二年級上冊《制作標本-表內除法》教學設計范文

　　教學內容：

　　教科書8889頁，倍地認識鞏固練習。

　　教學目標：

　　1.熟練學會求一個數是另一個數的幾倍

　　2.能用有關倍的除法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

　　3.體會算法的.多樣化，培養、解決簡單問題的意識和能力。

　　重點難點：

　　結合具體情境，學會用口訣求商的方法，比較熟練的口算表內除法；初步認識倍，了解倍數與乘除法的關系。

　　教學準備：

　　課件、學具盒

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　同學們，通過學習，我們認識了倍，了解倍的意義。這節課，我們來比一比，看看誰學的最好，題做的又對又快。

　　二、課堂練習。

　　4的6倍是多少

　　9的7倍是多少

　　7的5倍是多少

　　9的6倍是多少

　　（學生獨立完成，看誰做的又對又快）

　　三、鞏固練習。

　　1.請學生說自己有幾支鉛筆，并和你們小組同學的比一比，再說說你的鉛筆是它的幾倍。（同位互相說說，再指名回答）

　　2.出示第2題，數一數，填一填。

　　學生獨立解答，交流時說明自己為什么這樣列式，說出自己的計算方法。

　　讓學生先逐個數出每組方塊的數量，再填空、列出算式。

　　指名交流算式的計算方法和意義。

　　3.出示自主練習第三題

　　（1）交流明確：我5歲，媽媽35歲。

　　請學生列出算式，說出算式的意義和計算過程。

　　（2）提問：明年媽媽多少歲？我多少歲？怎樣列算式？

　　集體訂正，交流。

　　4.出示自主練習第4題：計算。

　　學生獨立完成，集體訂正，指名說用到的口訣。

　　5.出示自主練習第5題：看圖寫算式。

　　學生獨立完成，提問：還能寫出一道乘法算式嗎？

　　24≒8 42=8 84≒2 82≒4

　　6.出示自主練習第6題，列式解答。

　　（1）創設情境：有四名同學進行了一場投球比賽，這是他們的成績單，說說你知道了什么？

　　（2）學生完成第一個問題，列式解答。

　　（3）你還能提車什么問題

　　學生提出問題，解答問題，全班交流。

　　7.自主練習第7題：用324 講一個數學故事。

　　教師可示范講一兩個，然后學生在小組內互相講一講，最后全班交流部分數學故事。

　　四、總結。

　　同學們這節課的學習，你們表現的非常好，能認真思考，積極參與，能把所學知識用到實際中。通過這節課你有什么收獲？課后把今天學到的知識說給爸爸媽媽聽聽。

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