《科學技術神通廣大》教學設計范文
一、教學目標。
本課是根據《綱要》第5學年教學目標和教學內容第四條“懂得學習科學文化知識，是為了建設家鄉、建設祖國要從小刻苦學習、熱愛科學”的要求編寫的。
我把本課教學目標劃分為三個層次，在教學過程中予以落實。第一層次，讓學生了解大量的科學技術神通廣大、威力無比的事實，從而激發學生對科學技術的興趣；第二個層次，讓學生懂得科學技術對人類的意義，以及初步懂得發展科學技術的重要意義；第三個層次，在前兩個層次的基礎上，進而啟發學生從小立志，長大后掌握科學技術，造福人類。
二、教學設計。
⑴整個設計基本上是采用多媒體輔助教學，聲、畫、字均由計算機控制。課件設計力求符合課文內容和學生的認知心理。但如今的兒童知識面廣，接受信息多，如果內容局限于課本，那必定不能激起學生學習科學技術的興趣，所以教學中安排實物展示臺，讓學生能收集到得資料展示給同學看，可以說是以現代化的教學手段來明“科學技術神通廣大”之理。
⑵設計力求知識性、科學性、趣味性自然結合成一體，來充分調動學生的主體性。本課以學生喜愛的孫悟空導入話題，激發學生與孫悟空打擂，在孫悟空甘拜下風的基礎上進行揭題──科學技術（比孫悟空）神通廣大。接著以向孫悟空介紹為由引導學生仔細看書，了解人造衛星、廣播通訊衛星、銀河計算機的作用。聽完后孫悟空深感佩服，在此基礎上向孫悟空介紹當前影響人類最大的'科技──因特網。讓孫悟空深感再不好好修煉得落后時代了而退場。另外，由學生現場給父母打電話等這樣的設計，既激發了學生的興趣，又使學生了解了廣泛的科學技術，課堂氣氛也隨之活躍起來。
⑶結合當前形勢，深化導行。先讓學生讀讀課文最后一段，說說科學技術與人類有什么關系？讓學生懂得要發展經濟，實現現代化，在國際競爭中取得主動，必須靠科技的進步。出示鄧小平同志、江澤民同志的講話，讓學生懂得我國的科技水平相對發達國家，在若干領域還很落后。號召學生從小培養自己的熱愛科學創新意識，接著進行辯析，讓學生知道光是喜歡發明，不認真學習是不行的。然后出示“２１世紀的文盲是不會學習的人”這一流行語，激發學生從小努力學習，長大掌握科學技術的情感。
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