《國際地位的顯著提高》的課堂教學設計

時間：2021-04-06 15:49:46 教學設計我要投稿

雙減背景下的課堂教學設計推薦度：
課堂教學設計推薦度：
如何提高小學數學課堂教學質量推薦度：
翻轉課堂教學設計方案推薦度：
提高員工執行力的培訓心得推薦度：
相關推薦

《國際地位的顯著提高》的課堂教學設計

　　[課標內容]

《國際地位的顯著提高》的課堂教學設計

　　（1）講述我國恢復在聯合國的合法席位和中美建交等外交史實。

　　（2）以我國參與“亞太經合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。

　　[教學目標]

　　一、知識與能力

　　（1）通過了解中國在聯合國合法席位的恢復過程及中美建交的經過，分析其重大意義，提高學生分析闡釋歷史現象的能力。

　　（2）通過討論十屆三中全會以后，中國外交取得重大成就的原因，培養學生的綜合歸納能力。

　　二、過程與方法

　　（1）指導學生閱讀課文，搜集查閱相關資料，了解另在聯合國合法席位的恢復過程及中國合法席位恢復后在聯合國發揮的重要作用，從而理解中國恢復在聯合國合法席位的重大意義。

　　（2）指導學生查閱資料及閱讀課文有關內容，了解20世紀50年代以來中美關系發展的情況，認識中美建交的重大意義及中美關系發展曲折復雜的原因。

　　（3）閱讀課文，了解我國新時期獨立自主的和平外交路線的特點及外交活動的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。

　　三、情感態度與價值觀

　　（1）20世紀70年代，中國在聯合國合法席位的恢復及中美建交，是中國外交的重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。

　　（2）新時期，中國外交方針的調整適應了國際形勢的發展變化和國內社會主義現代化建設的需要。中國在國際事務中發揮著越來越重要的作用。

　　（3）認識維護國家利益是外交政策的根本出發點，提高綜合國力也是對世界和平與發展的重大貢獻，從而激發學生為人類進步做貢獻的社會責任感。

　　[重點和難點]

　　重點：中美建交和新時期外交新局面的開創。

　　難點：新時期外交政策的調整。

　　[課時]

　　1課時

　　[教學方法]

　　自主閱讀、教師講述及問題討論教學法

　　[教學過程]

　　課前引導：什么是和平共處五項原則？它的提出有什么重大意義？學生回答后，教師指出：和平共處五項原則的提出，是我國獨立自主的外交政策的完整體現，標志著中國外交政策的成熟。和平共處五項原則構成了世界各國相互了爭與生產共處的堅實基礎，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關系的基本準則。20世紀70年代以后，隨著國際國內形勢的`發展變化，我國政府進一步發展和完善了獨立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國的國際地位顯著提高。

　　導入新課

　　一、另恢復在聯合國的合法席位

　　1、美國阻撓中國在聯合國合法席位的恢復

　　2、中國合法席位的恢復及其意義

　　二、中美建交

　　1、尼克松訪華及上海《中美聯合公報》

　　2、中美正式建立外交關系

　　三、新時期的外交成就

　　1、新時期的外交成就

　　2、中國外交取得重大成就的原因

　　[小結]

　　20世紀70年代以來中國外交活動的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為國際事務中舉足輕重的力量。隨著綜合國力的不斷提高，中國必將對建立和平、穩定、公正、合理的國際新秩序做出更大貢獻。