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六年級語文《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-07 09:04:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

六年級語文《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

六年級語文《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、讀課文,想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象,找出造成大瀑布悲劇的原因。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。

  課前準(zhǔn)備

  1、讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖。

  教學(xué)過程

  激趣設(shè)疑,導(dǎo)入新課

  老師今天在黑板上畫了一個(gè)花圈,準(zhǔn)備把它送給一條大瀑布,為什么要這樣做呢?請同學(xué)們讀讀課文第一自然段。

  板書課題:大瀑布的葬禮。齊讀課題。

  讀了課文第一自然段,看到課題,你是不是有什么疑問?自己從課文中尋找答案。

  初讀課文,整體感知

  1、帶著問題自由讀文。

  讀完課文后,是不是還有問題沒有解決?我們可以用什么辦法來讀書?

  (提示讀書方法:抓關(guān)鍵詞句;聯(lián)系上下文;聯(lián)系生活實(shí)際邊讀邊思考)

  回到課文中,試著運(yùn)用這些方法,看能不能解決你的疑問。

  2、提出沒有解決的問題,師生共同解決。

  直奔重點(diǎn),體會情感

  1、提示學(xué)生讀課文前的連接語,根據(jù)提示再讀課文。

  2、概括20世紀(jì)80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。

  (瀑布雄偉壯觀,人們流連忘返)

  指導(dǎo)有感情的朗讀,提示邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的景象。

  3、匯報(bào)幾年后的大瀑布的狀況。

  對比前后兩次描寫大瀑布景象的不同方法,體會表達(dá)效果。

  說說面對大瀑布的悲劇,人們的反映。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  4、了解大瀑布被葬送的.原因。

  (1)交流。

  (2)體會關(guān)聯(lián)詞而且再加上,并用這個(gè)聯(lián)系詞概括大瀑布悲劇的原因。

  激發(fā)想象,拓展延伸

  1、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的那一天,如果你是菲格雷特,你會說些什么?

  2、把想說的話寫下來。

  (杭州市大關(guān)苑第二小學(xué)沈建炬)

  B案

  設(shè)計(jì):重慶市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)一小胡敏

  評改:重慶市高新區(qū)石新路小學(xué)周莉

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識本課的5個(gè)生字。

  2.有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3.理解含義深刻的句子,體會作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  把握課文內(nèi)容,明白菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:注意觀察周圍環(huán)境的變化,想想我們該為此做些什么?

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統(tǒng)親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對此感到奇怪,學(xué)習(xí)了課文,我們就會明白其中的道理。

  板書課題

  二、初讀課文,了解內(nèi)容

  (一)分組學(xué)習(xí)、討論

  1.認(rèn)識本課的5個(gè)生字。

  2.通讀課文,讀準(zhǔn)字音,不理解的詞語可以。

  3.讀課文,想想課文講了一件什么事,可用口頭填空的方式進(jìn)行歸納。如:

  (在洲的與兩國的交界處,有一條河,河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用,這條大瀑布面臨,1986年9月,當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng),親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。)

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