小學數學二年級練習七的教學設計

　　教學內容

　　教材第57頁練習七10～14。

　　教學目的

　　1、使學生進一步鞏固兩位數減一位數的口算方法，并能正確、熟練地口算。

　　2、使學生進一步理解應用題的數量關系，正確地解答應用題。

　　教學準備

　　幻燈片

　　教學過程

　　一、導入新課，明確目的。

　　我們已經學完了兩位數減一位數的'口算，今天我們要上一節(jié)練習課進行口算和應用題練習。

　　二、練習設計：

　　（一）、計算練習。

　　1．練習七10。

　　獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？

　　2．練習七11。

　　(1)出示第11題，說明題意；要求學生找出得數小于50的算式，并在后面的方框里畫“v”。（2）學生獨立完成，集體交流時說說你是怎么想的？

　　3．練習七12。

　　（1）一個算式與一個數怎樣比大小？ （先算出得數，再比大小。）

　　（2）學生獨立練習，集體訂正。

　　（二）、應用題練習。

　　1．練習七13。

　　（1）出示第13題圖，觀察圖提問；圖中告訴我們什么？

　　（樹上原來有32個桃，小猴采了5個桃。）

　　（2）根據題中所給的兩個條件，你能提出什么問題？

　　（還剩多少個？）

　　（3）學生獨立列式計算，集體交流說說你是怎樣算的？指導學生集體口答。

　　2．練習七14。

　　“（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

　　（紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）

　　（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）

　　（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）

　　（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問題？

　　分小組討論，集體交流后解答。

　　四、練習總結：師生共同談收獲。

　　五、質疑。