五年級數學《校園的綠化面積》教學設計
教學目標
1、讓學生掌握割補法計算組合圖形的面積。
�。�、培養學生應用有關測量和面積計算的知識和技能，在現實情況中合理、靈活地應用相關數學知識和方法的能力。
�。�、培養學生的估算能力，激發學生的學習興趣，再次感受數學知識和方法的價值。
教學
重難點
計算組合圖形的面積。
課前準備
小黑板和多媒體展臺
教 學過程
師 生活動
思考與調整
一、想想算算：
1、出示右圖，要求學生算出它的面積：
�。�1）小組交流：你準備怎樣計算？
（2）學生匯報：15m
�、倏梢钥闯梢粋�長方形和一個梯形②從一個長方形中去掉一個梯形
�。�3）任選一種方法進行計算：
二、鞏固練習：
求下面圖形的面積：
6m
2m
63m6
m2mm
2m
5m10m
師生活動
思考與調整
三、畫一畫：（第27頁畫畫算算）
學校準備建一個新的'花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計算出面積。
四、實地測量：（第27頁量量算算）
在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫出的形狀進行實地測量。
五、全課小結。
教學得與失：
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