滬教版數學一年級上冊《退位減法》的教學設計

　　教學內容：

　　九年制義務教育課本數學一年級第一學期（試驗本）P49

　　教學目標：

　　認知目標

　　1. 20以內數的減法（退位），會寫出算式，用雙色片并在數射線上學數學。

　　2. 掌握退位減法的思考方法。

　　能力目標

　　1. 培養學生動手操作和合作交流的能力。

　　2. 發展學生清晰地用數學語言表達數學問題的能力。

　　情感目標

　　在情境創設中激發學生的學習興趣和探究數學問題的欲望。

　　重點難點：

　　退位減法的思考方法和計算方法的'多樣化。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1. 看誰算得快

　　8－6 7－4 18－6 17－4 說說你是怎么算的。

　　2. 教師出示兩個巧克力盒（分別放10塊與4塊）

　　出示：14－2 （1）誰會看著算式用巧克力盒來講個小故事？

　�。�2）你知道還剩幾塊巧克力嗎？你怎么知道的？

　　3. 出示：14－5 （1）你也會看著算式用巧克力盒來講個小故事嗎？

　�。�2）還剩幾塊？真的是9塊嗎？

　�。�3）這里只有4塊巧克力，不夠拿，怎么辦？和小組里的小朋友輕輕的商量一下。（小

　　組交流）

　　二、動手操作，探究算理

　　1. 探究思考方法

　�。�1）全班交流各種方法

　　A 14－4=10 10－1=9 B 10－5=5 5＋4=9 C 10－3=7 4－2=2 7＋2=9 （2）小結：比較哪種方法比較麻煩？所以我們一般不用。

　�。�3）練一練：11－4 從11塊巧克力中要拿走4塊，怎么拿？等于幾？

　　（小組交流）

　　2. 擺一擺、算一算

　　師：下面小朋友也像老師一樣來擺一擺。想像一下，你的桌子上也有2個盒子，用雙色

　　片擺滿一個盒子，幾片？再擺2片，一共是幾？

　�。�1）用小圓片

　　放12，拿走2 （2）用小圓片

　　放12，拿走4 （3）用小圓片

　　放12，拿走6 （4）用小圓片

　　放12，拿走8 告訴同桌的小朋友，你是怎么拿的？也可以自己邊拿邊說。最后說出算式與結果。

　�。�5）猜一猜，老師下面的題目會出什么？

　　用小圓片

　　放12，拿走10 3. 試一試：13－4 現在不擺雙色片了，在小腦袋里想一想，怎么拿？等于幾？

　　4. 揭示課題：退位減法

　　三、在數射線上做減法

　　師：小青蛙也來做游戲了，它要跳到樹樁的對面，一定要先跳到樹樁上歇一歇，再跳過去。我們以前在數射線上做過加法，小青蛙要在數射線上做減法。（出示數射線）

　　1. 12－5 怎么跳？先往回跳幾？再往回跳幾？等于幾？

　　2. 練一練：13－6 15－8 小青蛙怎么跳？

　　3. 試一試：14－6 現在沒有數射線了，想一想，等于幾？怎么想的？

　　4. 小結：小青蛙跳的方法就是拿巧克力時的哪一種方法？

　　四、綜合練習

　　1. 總結：看看小兔歡歡是怎么做減法的？小青蛙呢？你喜歡誰的方法？

　　2. 用自己喜歡的方法做減法：16－8 13－7 12－5 14－9 3. 17－8 你會用兩種方法做減法嗎？（學生總結）

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