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《速度時(shí)間和路程》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-18 19:43:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《速度時(shí)間和路程》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)內(nèi)容】:教材第53頁(yè)例5。

《速度時(shí)間和路程》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1.理解時(shí)間、速度和路程的含義,掌握三者之間的數(shù)量關(guān)系。

  2.能運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】:

  重點(diǎn):理解時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系。

  難點(diǎn):運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1.在我們的日常生活中離不開交通工具,你知道有哪些交通工具呢?

  讓學(xué)生議一議,說(shuō)一說(shuō)。

  2.投影出示例5。

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)和交通工具有關(guān)的知識(shí)。

  二、自主探究

  1.教學(xué)例5。

  (1)指名讀題。

  像這樣的問(wèn)題你會(huì)解答嗎?

  寫出算式。

  (2)提問(wèn):這兩個(gè)問(wèn)題有什么共同點(diǎn)?小組討論交流,小組代表回答共同點(diǎn)。

  (3)教師歸納后向?qū)W生說(shuō)明:

  ①一共行了多長(zhǎng)的路,叫做路程;

  每小時(shí)(或每分鐘等)行的路程,叫做速度;行了幾小時(shí)(或幾分鐘等),叫做時(shí)間。

  ②汽車每小時(shí)行70千米就是汽車的速度,可以寫成70千米/時(shí),讀作70千米每時(shí)。

  (4)討論:你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程有什么關(guān)系嗎?

  組織學(xué)生在小組中討論,相互交流。

  教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書:速度×?xí)r間=路程。

  教師:知道了速度和行駛的時(shí)間,就可以根據(jù)“速度×?xí)r間=路程”,求出行駛的路程。

  2.鞏固練習(xí):

  教材第53頁(yè)“做一做”。

  小組中互相交流,說(shuō)一說(shuō),寫一寫,集體訂正。

  三、實(shí)踐應(yīng)用

  1.教材“練習(xí)九”第5題。

  (1)小組中說(shuō)一說(shuō),議一議。

  (2)指名說(shuō)一說(shuō),教師指正。

  2.教材“練習(xí)九”第7題。

  學(xué)生獨(dú)立練習(xí),點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)你這樣判斷的理由。

  3.教材“練習(xí)九”第9題。

  (1)先指名讀題,說(shuō)一說(shuō)題目中的條件和問(wèn)題,學(xué)生獨(dú)立解答“從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)”。

  (2)議一議:怎樣求“原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少┣米”?

  〖JP3使學(xué)生明確:求原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米,也就是求返回時(shí)的速度,根據(jù)“路程÷時(shí)間=速度”來(lái)解答。

  120÷2=60(千米/時(shí))

  討論:如果知道行駛的路程和速度,怎樣計(jì)算行駛的`時(shí)間呢?

  引導(dǎo)學(xué)生得出:路程÷速度=時(shí)間。

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到什么新的本領(lǐng)?

  【教學(xué)反思】:

  本節(jié)課從學(xué)生上學(xué)使用的交通工具入手,貼近生活,使學(xué)生很容易地理解了速度的概念,通過(guò)預(yù)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在傳授新知時(shí),讓學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解,使學(xué)生在解題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,提高了解決問(wèn)題的能力。

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