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《寬容是一種愛》教學設計

時間:2020-11-19 10:15:40 教學設計 我要投稿

《寬容是一種愛》教學設計

  教材分析:

《寬容是一種愛》教學設計

  《寬容是一種愛》是一節略讀課文,本課應著重培養學生自主閱讀能力,通過合作探究,有目的地模仿、學習比喻論證的技巧,理清課文脈絡,把握文章的中心論點。

  教學目標:

  【知識與能力目標】

  1、理解“寬容是一種愛”的主旨;

  2、理清文章思路,把握文章中心論點。

  【過程與方法目標】[來源:學|科|網]

  1、理清論證的層次結構。

  2、分析文章論證方法,學習比喻論證的技巧。

  【情感態度價值觀目標】

  1、學會寬以待人,培養胸懷坦蕩、寬厚待人的品格;

  2、正確地看待寬容。

  教學重難點:

  【教學重點】

  理清文章思路,分析文章論證方法。

  【教學難點】

  學會寬以待人,培養胸懷坦蕩、寬厚待人的品格。

  課前準備:

  多媒體課件

  一、導入新課:

  由林則徐的名聯“海納百川,有容乃大,壁立千仞無欲則剛”,引入新課。

  二、學習目標:

  1、理解“寬容是一種愛”的主旨

  2、理解論證的`層次結構

  3、學習本文的論證方法

  4、學會寬以待人,相信寬容的力量

  三、走進作者

  四、知識回顧

  議論文三要素:論點

  論據

  論證

  議論文結構

  1、提出問題--------引論

  2、分析問題--------本論

  3、解決問題--------結論

  五、檢查預習

  1、

  2、

  六學生讀課文

  抽學生讀課文

  七、整體感知:

  1、本文的中心論點

  2、用什么思路來論證“寬容是一種愛”這一論點的?

  八、細節感知:

  1、本文如何提出中心論點的?

  2、課文開頭所引用的一首小詩有什么樣的表達作用?

  3、課文作者如何告訴我們做到“寬容”?

  4、寬容,是我們自己的一幅健康的心電圖,是這個世界上的一張美好的通行證!這句話含蓄而深刻,你是這樣理解的?

  九、寬容的小故事

  1、周總理理發

  2、林肯總統把敵人變成朋友

  十、藝術特色

  1、課文運用了怎樣的論證方法?

 。1)舉例論證

 。2)比喻論證

  十一、各抒己見:你認為寬容是什么?

  十二、課堂小結

  寬容是愛,寬容他人,善待自己,學會寬容,讓人生更加絢麗多彩,世界更加和諧美好。

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