七年級生物《開花和結果》微課教學設計
一、教學目標：
知識目標： 概述花的主要結構，理解花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
能力目標：1、通過對花的解剖觀察，培養學生的觀察、分析、自學能力，增強協作意識和衛生習慣。
2、學會自我評價和評價他人。
情感目標：1、培養學生熱愛花、熱愛大自然的美好情感及學習生物科學的興趣。 2、小組交流過程中培養合作意識，協作精神。
二、重點與難點：
重點：掌握花的基本結構，理解花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
難點：1、實驗材料的`準備。
2、解剖和觀察花的方法。
三、課前準備：
教師準備：電腦、實物投影機、實驗材料工具（新鮮洋桔梗花2、鑷子1、刀片1、放大鏡1、
剪刀1、雙面膠1、解剖針1、實驗報告紙1）、桃花模型。
學生準備：分組、分工、學會解剖工具的使用。
四、教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
媒體情況
探究花的結構
觀察任務一（花的五個基本結構）
1、展示花的圖片，你見過這種花嗎？這是洋桔梗花，它的結構由幾部分組成？
2、介紹解剖工具、實驗要求，布置解剖洋桔梗花，在試驗快結束時要進行小組自評。
3、時間到，請各組小組長到黑板展示作品。然后請小組長對最快速獎、最正確獎、最完美獎和最有創意獎這四個獎項的作品貼小紅星進行投票。
4、對最正確獎、最完美獎和最有創意獎中小紅星最多的作品進行實物投影評價，相互對比，有什么差別？好在哪里？老師再評。
5、復習洋桔梗花的五個基本結構。
按要求解剖花，將花的5個部分固定好，做好自評和互評，上交。
小組長貼小紅星進行投票
評價
實物投影實驗作品
觀察任務二（花粉和胚珠）
1、提問：對于植物繁行后代來說，花的哪些結構是最重要的？為什么結構與結果有直接關系？
2、引導學生用放大鏡觀察花粉和胚珠。它們在哪里？花粉在花藥內，胚珠在子房里。觀察花粉和胚珠，說出它們的顏色。有些同學不能找到花粉，你能幫他找一下原因嗎？花粉到哪去了？
小組討論問題并回答。
學生進一步解剖并用放大鏡觀察花粉和胚珠。說出兩者的顏色。
（附：實驗報告）
探究并解剖洋桔梗花的結構
班別：_________ 小組編號：________
實驗目的：認識花的結構。
實驗要求: 將花的五部分結構用兩面膠固定，并注明其名稱。
評價標準：科學性5（要求結構和名稱相符合），完整性3（要求一朵花的全部結構展示開來），美觀性2
你組自我評價是
洋桔梗花的結構
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