陽關雪教學設計

時間：2022-07-02 23:49:06 教學設計我要投稿

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陽關雪教學設計

　　“身后，沙墳如潮；身前，寒峰如浪”，這組偶句對實景做了總結性描繪，而后面的“驗證過人生的壯美，藝術情懷的弘廣”，又分別關合了為國捐軀的征人和慷慨送別的詩人，陽關懷古的兩個主要對象至此收結。

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　　最后兩段是個尾聲。憑吊古跡，感受著這一片荒曠和死寂，作者心底未免生出幾許悲涼。他很自然地想到了古代邊塞詩中經常出現“胡笳”和“羌笛”，并用這虛擬的“極美”的聲音來強化環境的死寂，又暗暗化用王之渙《涼州詞》詩意，衍生出一段文字，以表達對歷史的無盡哀惋。作者帶著這種情懷離開陽關，語調淡淡，情調低徊，“怕還要下雪”，照應題目的“雪”字，也以暗示此時的情緒。

　　（五）主題

　　作者通過對陽關雪這一自然景觀背后所沉淀的歷史文化內涵的探尋表現中國古代文人不朽的地位，并追尋古人曾經經歷的生命體現來表現他們悲劇性的命運，揭露出封建政治對優秀文化的漠視和扼殺。表達了作者對中國歷史文化的追溯、思索和反問。

　　作品通過藝術的構思將人、歷史、自然交融在一起，表現出俯仰天地古今的渾厚大氣，給人一種深邃蒼涼而又厚重沉甸的滄桑之感。

　　（六）藝術特色

　　1、中華歷史是其文化散文的主題。對中國歷史文化的追溯、思索和反問。

　　2、形散神聚，雜而不亂，敘事、寫景、議論和一切知識性材料時時處處都緊扣住說理或抒情的中心。

　　3、情與理的融合統一。理中有情，情中有理。

　　4、多種表達方式的綜合運用。立記高遠，旁征博引，結構勻稱。

　　五、小結

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