旋轉(zhuǎn)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
師：前面我們學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)這一章的內(nèi)容，本章有那些主要的知識點(diǎn)？
（學(xué)生回答出來，教師在黑板上列出，形成知識框圖。）
師：這些知識點(diǎn)之間有怎樣的關(guān)系？我們來把這些知識作成一個知識結(jié)構(gòu)圖。
（老師要求學(xué)生完成復(fù)習(xí)試卷中的基礎(chǔ)練習(xí)題。目的'為訓(xùn)練鞏固基本畫圖。）
教師評講并提醒學(xué)生：
（1）找對應(yīng)點(diǎn)的位置；
（2）旋轉(zhuǎn)的方向；
（3）旋轉(zhuǎn)的角度。
旋轉(zhuǎn)的畫圖應(yīng)注意的旋轉(zhuǎn)中心與旋轉(zhuǎn)角的大小。
老師要求學(xué)生完成此題注意：
（1）利用對稱的性質(zhì)找對應(yīng)點(diǎn)；
（2）順序連線。
老師提醒：
（1）先確定每個頂點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）根據(jù)原點(diǎn)對稱點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律找出對應(yīng)點(diǎn)；
（3）連線
（由學(xué)生回答所做結(jié)果，教師再補(bǔ)充，展示答案。）
教師在分析時(shí)，讓學(xué)生理解基本圖形中，滿足條件的圖形類別。
教師提醒：
作圖的基本步驟與方法。
教師在點(diǎn)評時(shí)，讓學(xué)生注意：找旋轉(zhuǎn)中心與旋轉(zhuǎn)方向的方法。
（先觀察圖形的變化）
師：幾何圖形在旋轉(zhuǎn)過程中，有一些性質(zhì)是保持不變的性質(zhì)，本題中，DG等于BE。
（因?yàn)槭恰罢摇保詧D上沒有的時(shí)候應(yīng)該作出來，即作相應(yīng)的輔助線——連結(jié)BE。）
教師與學(xué)生總結(jié)：
（適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生歸納。將知識納入到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。）
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