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《活化石》課文教學設計

時間:2020-12-04 12:16:39 教學設計 我要投稿

《活化石》課文教學設計

  一、復習鞏固。

《活化石》課文教學設計

  1. 抽讀生字卡片。

  2. 游戲:識字采果。

  出示一棵銀杏樹,樹上結滿了果子,果子上寫了生字。認對一個字,采下一個果子。

  二、質疑解疑。

  1. 自由朗讀課文,讀后想一想:你有哪些地方不懂?提出來在小組內討論。

  2. 集體反饋,師生共同討論。

  三 、整體感知

  播放課件,在優美、活潑的音樂聲中,一棵枝葉茂密的銀杏樹出現在屏幕上,隨之出示第二自然段的內容

  (1)學生自由讀。再指名讀,師生共同評議。

  (2)說說你知道了什么?(集體交流:介紹銀杏樹的奇特、可愛和生存年代的久遠。)

  (3)如果這棵銀杏樹出現在你的面前,你想對它說什么?

  2.學生任選第三或第四自然段分組自學(步驟同上)

  3.每一組推選一名代表上臺交流。

  (1)播放課件:在愉快的音樂聲中,一只大熊貓正在竹林里香甜地吃著竹子。出示第三自然段的內容。學生邊看課件邊介紹大熊貓。

  (2)播放課件:在歡快的樂曲聲中,一尾中華鱘愜意地在江河里游動。出示第四自然段的內容。學生邊看邊介紹中華鱘

  四、情境說話

  假如你是活化石銀杏樹或大熊貓、中華鱘,請你向大家介紹一下自己,好嗎?(先組內練習自我介紹,再戴頭飾到臺上作自我介紹。介紹完畢,師生共同評議)

  五、教師小結:

  這篇課文介紹了銀杏樹、大熊貓、中華鱘,知道了這三種古生物的樣子的奇特、可愛和生存年代的`久遠,并知道了他們都是活化石。如今,這些古生物已經越來越少,讓我們撅起手來保護它們吧!

  六、課后練習

  1 出示課后讀讀寫寫習題,全班練讀練寫。

  2 擴展練習

  一本本 一座座 一朵朵 一雙雙 一位位

  七、作業展示

  拿出上節課的作業向大家展示,介紹自己的作品。(內容不限制,可以是本課介紹的三種古生物,也可以是其他的古生物,甚至是學生喜歡的其他動植物。)

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