《這片土地是神圣的》的教學設計
【教學目標】
１、學寫８個生字，正確讀寫圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤、善待、松脂、寶貴、滋養、嬰兒、眷戀、閃閃發光等詞語。
２、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。
３、揣摩優美的語句，體會課文表達上的特點。
４、體會人類與大自然休戚相關、不可分離的關系，懂得應該保護環境，愛護家
園。
【教學重點、難點】
１、是引導學生通過誦讀，感悟文章優美的語言，感受人與自然息息相關的情
感。
２、是理解含義深刻的語言。
３、是通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發學生的環保意識。
【教學過程】
一、激發興趣，導入新課
在黑板上出一道詞語填空題：請在括號里填上一個合適的詞語，使得詞語間能搭配起來：這片土地是＿＿＿＿的。（堅硬、黑色、充滿希望、純凈等。）
那么，我們的課題是──這片土地是神圣的`。（板書）
神圣什么意思？為什么說是這片土地是神圣的？
（僅留作懸念，不必回答。）
二、交流信息，了解背景
學生交流課前收集到的關于美國印第安人和首領西雅圖的知識，教師作簡要介紹，為感知全文作鋪墊。
三、感情朗讀，整體感知
師：請同學們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？
自告奮勇，分段試讀。
教師隨機指導易讀錯的字詞的讀音。
同桌對讀，互相指正糾錯，互相指導。
四、默讀思考，理清文脈
默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內容？
（土地是圣潔的──大地和人的關系──善待河水──保護空氣──照顧動物──熱愛大地。）
再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒讀明白，做好標記。
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