《賀年卡》教學設計范文

　　教學目標

　　1、認識14個生字，會寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內容，懂得人與人要相互關心、友好。

　　重點難點

　　1、掌握6個生字的音、形、義；朗讀課文。

　　2、了解動植物形狀和顏色的相關特征；體會人與人相互關心、友好的情懷。

　　教學過程：

　　課前導語：

　　新年到了，人們經常會用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰送過賀年片呢？

　　一、板書課題，誘發質疑。

　　1、導入新課，板書課題：16賀年片。

　　2、識記生字。

　　3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問題？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、聽課文朗讀錄音，形成初步印象。

　　2、學生借助拼音對照插圖自讀課文，遇到生字做上記號，多讀幾遍。

　　3、把自己找出的生字讀給小組同學聽一聽，同學相互正音。

　　4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。

　　5、學生再讀課文，

　　思考：課文講了誰給誰送賀年片？

　　三、精讀課文，探討剛才提出的問題。

　　1、學生帶著問題自主讀書，邊讀邊把重點詞句鑄上記號。

　　2、在小組內交流自己的.讀書收獲，不懂的問題也提出來大家一起討論。

　　3、全班交流讀懂的內容。

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　　⑶小雞是怎樣寫賀年片？

　　⑷朗讀小雞寫的話，體會關心、想念、祝賀的情感。

　　四、把你最喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽。

　　五、課堂拓展。小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片，它們會怎樣寫呢？

　　六、教師總結：這節課，我們不僅體會到了小動物之間的友情，還讓我們認識了它們腳的特征。課后，同學們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴，把新年的祝福送給他。

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