《燈與光》教學(xué)設(shè)計
（一）課時結(jié)構(gòu)：2課時
（二）教學(xué)目的：
1、學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡單的圓筒形、三角形、正方形及其變式
2、學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。
3、學(xué)生能有興趣地表述對于燈光的情感，體驗，嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對于燈光的影響。
（三）教學(xué)重點：
1、手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。
2、制作方法步驟及外觀造型設(shè)計。
3、燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。
（四）教學(xué)難點：
1、燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度，在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的正確性系統(tǒng)性。
2、在造型設(shè)計上受哪些因素制約，在制約中又如何去拓展。
3、好的制作如何去欣賞，分析好在哪里？它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造，對于初中的學(xué)生，其作業(yè)的難度和要求要有一個定位。
（五）教學(xué)設(shè)計：
1、用一定的欣賞情景導(dǎo)入，教師利用紙質(zhì)燈飾設(shè)計與制作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，提出合理的設(shè)計與制作要求。
2、在班級教學(xué)中分組進行竟賽活動，激活教學(xué)氣氛，營造一個自由的氣氛和空間。
3、結(jié)合燈光欣賞圓筒基本形的紙質(zhì)燈飾引入情景，學(xué)習(xí)基本形的變化要點，鼓勵從大自然、優(yōu)秀造型藝術(shù)及民間美術(shù)造型中獲取啟示，教師總結(jié)在造型裝飾設(shè)計及制作中關(guān)于材料、工藝的經(jīng)驗體會。
4、變化出富有特點并適于燈飾結(jié)構(gòu)要求的造型，滿足透光要求的紙質(zhì)材料，發(fā)現(xiàn)適于設(shè)計制作燈飾的裝飾形式。
5、選擇、整理、綜合、變化更多造型與裝飾的.形式，嘗試燈飾設(shè)計與制作。
（六）教學(xué)要求：
1）在紙材的選擇上提供選擇范圍給予必要的提示。
2）充分考慮燈飾造型、空間大小、形狀、高低、結(jié)構(gòu)及發(fā)光之后的效果等要素。
3）學(xué)生燈飾作品有在變幻燈光下進行實物展示是本課中的一個重要環(huán)節(jié)，要特別注意用電的安全教育。
4）強化燈與人們的生活、感情的關(guān)系、感情的關(guān)系應(yīng)注意光的不同效果給人的心理暗示。
（七）教學(xué)準(zhǔn)備：
1）學(xué)生：課前收集燈光圖片（城市夜景）、簡單紙制手工（小制作）、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。
2）教師：關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實物、多媒體課件。
（八）教學(xué)過程：
第一階段，學(xué)習(xí)階段：
1）請同學(xué)們相互交流關(guān)于燈飾制作的相關(guān)圖片，簡單談?wù)剬χ骑椫谱鞯母邢搿?/p>
2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，引起共鳴。
3）根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組，暢談燈飾作品的形、色、質(zhì)感，進行簡單的形式分析，便于理解掌握。
4）融以游戲的方式，觀摩和觸摸各種燈飾實物進行感官體驗，獲得關(guān)于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗性認(rèn)識。
第二階段，指導(dǎo)階段：
1）提醒同學(xué)們注意觀察你生活周圍的燈，如：路燈、吊燈、壁燈等等，說出它們的造型、形式及材料有哪些美學(xué)及實用價值，跟你要制作的燈飾有哪些區(qū)別與聯(lián)系。
2）介紹紙制作燈飾的材料運用及多種造型選擇，燈飾設(shè)計的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自然界、民間美術(shù)及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設(shè)計制作紙制燈飾的形式語言。
3）紙制燈飾的主要特點：造型冼煉、生動、簡潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。
第三階段，制作階段：
1）了解燈飾的藝術(shù)特點與功能，借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系，分析造型藝術(shù)可以進行幾個形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。
2）善于師生交流制作燈飾的感受，調(diào)查生活中與燈有關(guān)的內(nèi)容。
3）用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)紙材，通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調(diào)整、整理組合等技法進行立體造型游戲。
4）用單色和彩色紙材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法進行以立體構(gòu)成為主的練習(xí)。
制作過程演示：
第一步：用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。
第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的圖案紋樣。
第三步：用透光紙（白色、彩色均可）在里邊粘帖整理。
第四步：按開始時刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。
第五步：把備用燈具準(zhǔn)備好，接通電源（注意安全）把制作好的燈飾放在上面，照明使用。
（九）教學(xué)評價：
1）在尋找紙質(zhì)材料時注意了哪些材料特性及實際使用中的效果如何？是否積極參與立體造型游戲活動。
2）是否對媒材的形與色感興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于立體造型活動的廢舊材料及對材料的聯(lián)想。
3）你在設(shè)計制作燈飾過程中能否及時調(diào)整與完善原有的構(gòu)想，能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，
4）你認(rèn)為自己制作的燈飾在什么樣的條件、環(huán)境下使用更合適。
（十）課后小結(jié)：
1）學(xué)生展示自己的作品，同時展開自評和互評、教師綜合評價。
2）師生共同總結(jié)設(shè)計與制作的新知識、新結(jié)論。
3）選出好的燈飾作品進行燈光演示，同學(xué)觀摩教師給予肯定。
【《燈與光》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《司馬光》教學(xué)設(shè)計(集錦15篇)12-05
分類與整理教學(xué)設(shè)計04-08
質(zhì)數(shù)與合數(shù)教學(xué)設(shè)計03-02
《紙船與風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計03-28