三年級下冊《年月日》教學設計范文
一、教學內容分析
《年月日》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元的內容。
時間單位是較為抽象的計量單位。低年級的小學生只能理解和掌握那些與他們的世界生活最為接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學生才能逐步理解離他們生活較遠、較大的時間單位。
二、教學目標
1、幫助學生認識時間單位年月日，了解它們之間的相互關系，建立年月日的時間概念；發現并掌握閏年的規律及判斷方法。
2、通過一系列的探究調查活動，培養學生分析、處理信息的能力和主動獲取知識的能力。
3、引導學生學會用數學的眼光觀察生活，感受數學學習的價值，并滲透愛國主義精神教育。
三、學習者特征分析
時間單位是較為抽象的計量單位。低年級的小學生只能理解和掌握那些與他們的世界生活最為接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學生才能逐步理解離他們生活較遠、較大的時間單位。
結合一二年級數學課本分析，了解到三年級的學生已經掌握了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性認識，年、月、日方面的知識也越來越多地出現在他們的生活和學習內容中，有了形成較長時間觀念的基礎。本節課正是在此基礎上向學生介紹有關年、月、日方面的知識。
四、教學策略選擇與設計
為突破教學重點難點，達到教學目的，我以小組合作、自主探究為手段，以“電子日歷”的應用探索為主線，以教師的適當點撥為輔助，組織學生展開一系列的動手實踐操作活動。讓學生在對幾個連環任務的調查解決過程中自己發現問題、提出問題，帶著問題再著手調查、分析討論，最終自己得出結論，從而體驗知識形成的完整過程。
五、教學重點及難點
教學重點：
認識時間單位年月日，了解年月日之間的`相互關系，建立年月日的時間概念。
教學難點：
發現并掌握閏年的規律及判斷方法。
六、教學過程
設計意圖
（一）激情導入
播放《開國大典》、《北京20xx奧運會圣火點燃儀式》視頻資料。引出課題。
思考：“這是什么時間？什么事件？（體會時間的重要性）對這么重要的歷史事件的記錄，用到了哪能些時間單位？”
通過對中國歷史大事視頻資料的觀看，使學生體會時間單位的重要性，感受數學知識在生活中的重要地位及數學與生活的緊密聯系，同時培養學生的民族自豪感和愛國主義精神。
（二）展開探究
巡視指導學生，了解學生情況。
1、利用網絡搜索“萬年歷”，并利用“萬年歷”找到1949年10月1日，看是星期幾，再找到20xx年7月13日，及20xx年8月8日以及自己的出生日期等，熟練萬年歷的操作使用，體會時間單位年月日的作用。
熟悉“萬年歷”的操作使用，為下面的調查任務做好技術方面的準備。
了解并指導各小組學生完成任務一
2、小組合作，利用“萬年歷”分月調查1949年及20xx年全年日期，對數據進行整理、統計，完成任務一，感知“平年”和“閏年”的區別。
引導學生找規律、多動腦，學會用多種方法解決問題，并指導學生合理、正確地應用電腦、計算器等輔助工具。
思考問題：
（1）“合計”是要我們求什么？一年有多少天？說說你是怎樣算出來的？
（2）一年有幾個月？每個月的天數都一樣嗎？有什么規律？
使學生明確一年有十二個月，并引導學生找出大月、小月的變化規律，總結出“一三五七八十臘，三十一天總不差；四六九和十一月，三十天整不變化。”的規律。
（3）每一年的天數都一樣嗎？有什么不同？區別在哪個月？
通過對問題的思考，引導學生對二月的天數變化產生疑問，從而以濃厚的興趣投入到對“任務二”的解決過程中。
指導了解學生完成任務二
3、利用“萬年歷”調查1997—20xx年二月的天數，完成任務二，并利用調查結果展開小組討論，總結出“四年一閏”的規律，及閏年的計算方法。在學生總結出能被4整除的基礎上，提出問題：你認為1900年、2100年是平年還是閏年呢？利用萬年歷找到答案。為什么？
讓學生在調查、總結中找出規律，明確“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”。從而得到閏年的計算方法。使學生通過自己的探究解決問題，從而達到對教學難點的突破。
（三）課堂總結
提問：通過對這兩個任務的調查解決，你得到了什么結論？
并根據學生的匯報指導學生進行板書
學生匯報所學
1、一年有十二個月，平年有365天，閏年有366天；
2、大月[一、三、五、七、八、十、十二（臘）]每月有31天；小月[四、六、九、十一]每月有30天；
平年二月28天，閏年二月29天。
3、判斷區分平年、閏年，可以用年份去除以4，如果能夠整除是閏年，不能夠整除就是平年；整百年份可以去除以400。
4、交流對大月、小月、特殊月的記憶方法（拳頭記憶法，兒歌記憶等）
引導學生對自己的探究結論進行整理，形成知識體系，從而真正掌握所學。所有的重點、難點知識由學生自己總結得出，使學生充分體驗到成功的喜悅！
（四）應用新知
指導學生制作新年年歷表，學以致用。
1、首先確定2xx4年是平年還是閏年。（鞏固閏年的計算方法）
2、確定一個日期是星期幾。
3、課下制作年歷卡。
通過制作明年的年歷表，感受數學在現實生活中的重要作用。從而大大地激發學生學習數學、學好數學并用好數學的積極性。
七、板書設計
認識年月日
年平年閏年
大月：1、3、5、7、8、10、12（每個月有31天）
月小月：4、6、9、11（每個月有30天）
2月：28天29天
日365天366天
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