小學語文《亡羊補牢》教學設計

　　教學目的：

　　1、朗讀課文，能用自己的話講講“亡羊補牢”這則寓言故事。

　　2、了解故事內容，結合生活實際體會“一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。”的道理。

　　3、愿意與人交流自己收集的語言故事。

　　4、激發學生學習寓言、積累寓言的興趣。

　　教學重點：1、能用自己的話講講“亡羊補牢”這則寓言故事。

　　2、了解故事內容，結合生活實際體會“一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。”的道理。

　　教學難點：了解故事內容，結合生活實際體會“一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。”的道理。

　　教學準備：學生收集的寓言故事、掛圖

　　第二課時

　　教師活動學生活動意圖時間

　　一、復習導入

　　2 還記得“南轅北轍”這則寓言給我們講了一件什么事嗎？它告訴我們一個什么道理呢？

　　2 寓言就是從一個小故事中告訴我們一個深刻的道理。這節課我們再來學習一則新的寓言。

　　學生回答

　　復習所學，

　　導入新課。

　　5分

　　二、熟字新解，引導讀書

　　1、板書“亡”和“牢”

　　你能說說你知道的關于“亡”和“牢”的詞語嗎？通過這些詞你知道它們通常表示什么意思？

　　2、補全題目

　　在“亡羊補牢”中，“亡、牢”又是什么意思呢？認真讀書，一定會找到答案。

　　3、匯報“亡”和“牢”的意思

　　4、出示圖，練習講述故事。

　　自由發言

　　流利的.朗讀課文，邊讀邊思考，從文中找答案。

　　指名說自己的理解，并從文忠找到相關的內容。

　　2 看圖自己練習

　　2 指名看圖講故事。

　　聯系所學，

　　引導讀書，

　　讀中理解，

　　練習講述。

　　20分

　　三、交流體會，明了寓意

　　1、你從故事中明白了什么？

　　2、總結：

　　正如同學們所說，“亡羊補牢”這個短小的故事，告訴我們：做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。讓我們一起有感情的再來讀一讀這則寓言故事。

　　2 小組內交流

　　2 全班交流

　　全班有感情的朗讀課文。

　　小組交流，體會寓意。

　　5分

　　四、交流學習，積累寓言

　　你們也收集了一些蘊含深刻道理的寓言故事，讓我們交流一下吧！

　　2 小組交流

　　2 全班交流

　　學習寓言，

　　積累寓言。

　　10分

　　板書：

　　亡羊補牢

　　做錯了事，及時補救，就不算晚。

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