語文搭石的教學設計
同學們，愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖，《搭石》這篇課文帶給我們的就是人與人之間的純真感情，如果你走進課文，就會體會到關愛帶來的快樂。根據下面的提示，自學課文：
一、整體感知：
1、課文寫得真好，我要多讀幾遍，爭取讀得正確流利；
2、我能用自己的話說說文中圍繞著什么講了一個什么故事？
二、詞語盤點：
1、抄寫下面的詞語，爭取一個不錯
汛期、山洪、暴發、猛漲、懶惰、平穩、俗語、平衡、倆人、綰褲
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2、文中有很多優美的四字詞語，例：山洪暴發、溪水猛漲……相信你能找到更多，找出來練習一下：
三、精讀課文，思考下面的問題：
課文許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”。讓我們找出來，畫一畫，如果能在旁邊寫上你的體會那就更棒了。相信你一定行！
四、積累：
我要把喜歡的'句子抄在下面：
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《搭石》目標檢測
一、我是小小書法家，能把下面的字寫得既正確又漂亮。
二、我能將下面的詞語補充完整。
山洪（ ）、 溪水（ ）、 協調（ ） 、（ ）所當（ ）
三、我會照樣子寫詞語
清波漾漾、人影綽綽、----------、----------、----------、
四、我能按要求作答。
搭石，構成了家鄉的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。
------別處都有搭石，（唯、維）獨這一處沒有，人們會（遺、譴）責這里的懶惰。上了點年歲的人，------怎樣急著趕路，-------發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
1、劃掉括號內不正確的字。
2、把下列詞語填到段中的橫線上。
只要 無論 如果
3、第二自然段著重描寫了上了點年歲的人調整搭石，請你用“----”線畫出描寫他們的句子，并說說你從中體會到什么？
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