大班科學活動設計:闖關法寶

時間：2021-04-12 14:41:10 教學設計我要投稿

大班科學活動設計:闖關法寶

　　活動目標

　　1．啟發引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發現磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的問題。

　　2．激發幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。指導幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

　　活動準備

　　1．磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數的一半)。

　　2．回形針、細小磁鐵若干。

　　3．用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。

　　活動過程

　　一、出示闖關圖

　　師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關才行，小朋友愿意去營救她嗎?

　　2．給每個小朋友一個營救公主的法寶——磁鐵。

　　(給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主?激發幼兒對活動的`興趣。)

　　二、闖關

　　教師介紹游戲的玩法及規則和要求。

　　第一關：迷宮尋寶——準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發現隨時說出來。

　　第二關：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領幼兒完成。

　　第三關：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。活動采用分組的形式。

　　第四關：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機關，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。

　　活動結束

　　1．請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。

　　2．大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

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