《老奶奶的帽子》活動設計

　　活動設計背景

　　現在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小“學會關心”。《老奶奶的帽子》這則故事以“老奶奶關心小鳥，小鳥關心老奶奶”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。所以我設計這一活動旨在引導幼兒體驗關心、愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

　　2、激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

　　教學重點、難點

　　重點：啟發引導幼兒學會關心、愛護他人，擁有同情心。

　　難點：如何讓幼兒感受到被人關心是幸福的，關心別人是快樂的.！

　　活動準備

　　1、故事背景圖二幅（其中老奶奶、小鳥為活動教具）。

　　2、用于“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

　　3、事先排練情境表演“妹妹摔倒了”；反映災區、貧困地區小朋友生活的錄像。

　　4、自制的“愛心”獎章。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、借助故事把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

　　1．放小鳥歡叫的錄音，教師提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出故事名稱。）

　　2.結合圖片，教師有表情地講述故事，提問：

　　（1）小鳥們為什么要唱歌給老奶奶聽？

　　（2）如果看見發抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？

　　（3）老奶奶病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　（4）如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？

　　二、感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

　　1.老奶奶關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？

　　2.我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽會。

　　3.在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　　4.集體討論：是誰在關心我們？他們是怎么做的？別人這樣關心我們，我們心里覺得怎么樣？

　　三、理解他人需要，學會關心、幫助他人。

　　1.引導幼兒觀看情境表演“妹妹摔倒了”，教師提問：妹妹摔倒了，姐姐是怎么想、怎么做的？如果你看見了，你會怎么想、怎么做呢？

　　2.觀看反映災區、貧困地區小朋友生活的錄像，教師提問：這是什么地方？發生了什么事？我們怎樣關心災區和貧困地區的小朋友？

　　3.平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心里感到怎么樣？

　　4.教師小結：生活中有許多人需要我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分快樂。

　　四、為幼兒頒發“愛心”獎章，肯定幼兒的互愛行為。

　　1.“愛心”獎章悄悄告老師，它找到了許多會互相關心、幫助的好孩子。

　　2.在輕快的音樂聲中，為部分幼兒頒發自制的精美的獎章，鼓勵所有幼兒積極爭取。

　　活動延伸：

　　1. 引導幼兒開展相關的表演游戲，進一步體驗互愛情感。

　　2. 父母、教師以身作則，為幼兒營造一個充滿愛心的環境。在日常生活中， 及時發現、肯定幼兒的互愛行為。

　　3. 在“向災區、貧困地區獻愛心”活動中，鼓勵幼兒及家長積極參與捐款、捐物活動。

　　教學反思

　　根據《規程》的精神，結合教育理論，和本班幼兒的年齡特征、知識水平選擇教學內容。在內容設計能大膽創新、打破全統教學的局限。活動過程中，幼兒興趣盎然、思維活躍，通過教師的有效提問，不僅能使問題具有啟發性，又能兼顧幼兒的個別差異，讓幼兒體驗關心、愛護他人所獲得的幸福感和快樂感。在活動中采用多種教學手段，層層深入，慢慢引導幼兒去觀察、探索。在課堂中，教師以鼓勵為主，使幼兒在玩樂中學到本領，達到“寓教于樂”的目的。

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