美工活動吃餅干設計

　　美工活動吃餅干設計

　　活動目標：

　　１、通過活動讓幼兒學畫封閉的圓形。

　　２、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識，并選擇不同顏色的圖形進行粘貼。

　　活動準備：

　　范例若干（事先布置在教室周圍）、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤若干個（幼兒每人一份）、漿糊、抹布、小筐若干個

　　活動過程：

　　（一）、演示與討論

　　１、教師出示一個盒子“我這里有個小盒子，猜一猜里面有什么？”

　　２、我們來看看這里面到底是什么？嘩！原來是娃娃吃的餅干，是什么顏色的？什么現狀的？圓形餅干是綠色的。

　　３、你們剛才吃過餅干了，老師沒吃過，現在我的肚子餓了，我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤子里，（教師邊講邊演示）呀！餅干怎么放不上去？你們真聰明要先抹上漿糊，這樣就可以放在盤子上了。我放在盆子里的是什么顏色？什么形狀的餅干？我再放幾塊，要放得分開些，否則會吃不到的。

　　４、我放了那么多餅干，現在我可以開始吃了，吃什么顏色、什么形狀的餅干呢？阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干，吃什么顏色的`呢？再吃一塊紅色方形的餅干，啊嗚一口，我吃到了嗎？（沒有）請一個小朋友幫助我吃到，謝謝。

　　５、現在我吃到了，還有誰想上來吃餅干？請幾位幼兒上來示范“吃餅干”畫封閉的圓形。

　　（二）、創作要求

　　老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干，今天老師為你們準備了一個盤子、許多各種形狀、各種顏色的餅干，等會兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤子里，餅干要分開些，然后再請筆寶寶來幫忙吃餅干》

　　（三）、幼兒作畫，教師指導要點

　　１、用有沒有吃到，提示畫封閉的圓。

　　２、啟發幼兒選擇不同顏色邊粘邊說出各種圖形的名稱。

　　３、幫助能力差的幼兒共同完成作品。

　　（四）、引導評價

　　鼓勵幼兒與客人老師講講自己吃了什么顏色、什么圖形的餅干。

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