《蒙古小夜曲》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《蒙古小夜曲》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：能用優美悅耳的聲音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打擊樂器或自制樂器為其伴奏。
教學重點：學會演唱《蒙古小夜曲》。
教學難點：用歌聲和打擊樂器參與表現歌曲的意境。
教學方法：聽唱教學法、情境教學法、探究式教學法。
教具準備：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂器若干（舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵）
學具準備：
1、兩塊竹板或兩把竹筷子
2、一串廢棄的鑰匙或啤酒瓶蓋
3、一把梳子或帶波紋的尺子
4、兩把鐵勺或兩根鐵筷子（將學生分成四組，每組只準備一種）
教學過程：
一、組織教學，導入新課。
二、熟悉歌曲旋律
1、初聽旋律，并畫出旋律線
教師：音樂可以帶領我們翻山越嶺、上下臺階。現在，老師放一段樂曲，在聽的時候，老師會將樂曲的旋律線畫出來，請同學們伸出右手，跟老師一起畫，好嗎？
教師：像什么？(旋律山)
2、律動表現旋律
教師：請同學們跟老師一起隨音樂用動作來表現這些旋律吧。(帶領學生隨樂做律動)
教師：讓我們再聽一遍樂曲，用動作將它表現出來。
3、模唱旋律
⑴用lü模仿牧羊女的笛聲。
⑵用lu模仿牧馬大叔的馬頭琴聲。
4、視唱旋律，教師做柯爾文手勢，引導學生唱歌譜并逐句做漸強與漸弱處理。
三、學唱歌曲《蒙古小夜曲》
1、創設情境，故事導入 教師：在一望無際的蒙古大草原上，藍天、白云、蒙古包……牧羊姑娘穿著潔白的.衣裙，揮動著鞭兒，輕輕打在小羊的身上……太陽快下山了，牧羊姑娘敲打著竹棒，呼喚小羊趕快回家（教師邊擊舞板邊唱第一樂句）。小羊兒跟著媽媽跑過來，還灑下了一路的鈴鐺聲（教師邊搖串鈴邊唱第二樂句）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓著肚子唱起了歌（教師邊奏蛙鳴筒邊唱第三樂句）。這時候，牧羊姑娘也為小羊點燃了一盞燈，并且告訴小羊說（教師邊輕輕敲擊三角鐵，邊唱第四樂句，并減弱）。
2、講故事——按節奏讀歌詞 教師：讓我們把這么美的故事講給大家聽吧。（指導學生輕聲高聲位且有感情地按節奏朗讀歌詞，并按節奏拍手，注意每句的漸強與減弱）
3、唱歌詞
⑴聽錄音范唱
⑵分角色演唱歌曲：
⑶學生有表情地接龍演唱歌曲
⑷學生齊唱歌曲
⑸為歌曲伴奏：將學生分成四組，分別是牧羊姑娘組、小羊組、青蛙組、燈火組，依次用響板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵或自制打擊樂器為歌曲伴奏。
四、小結，下課。
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