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《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為大家整理的“《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)”,希望大家喜歡!
《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。
2、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。
3、了解小獅子愛(ài)爾莎生活習(xí)性和小獅子和的我親密關(guān)系。
4、懂得我把小獅子放回大自然的原因。
(二)、過(guò)程與方法:
1、能夠在自主,合作、探究的'學(xué)習(xí)中,圈點(diǎn),勾畫(huà),摘錄,自主閱讀,相互協(xié)作,大膽交流,獨(dú)立體驗(yàn)。
2、能把在當(dāng)?shù)亓私獾降膭?dòng)物的景況與文中的人、事、物、情結(jié)合起來(lái),并發(fā)表獨(dú)自的見(jiàn)解。
(三)、情感與態(tài)度:
理解我和小獅子之間的深厚感情培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、懂得我把小獅子放回大自然的原因。
2、能夠在自主、合作,探究的學(xué)習(xí)中,圈點(diǎn),勾畫(huà),摘錄,自主閱讀,相互協(xié)作,大膽交流,獨(dú)立體驗(yàn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能把在當(dāng)?shù)亓私獾降膭?dòng)物的景況與文中的人、事、物、情結(jié)合起來(lái)并發(fā)表獨(dú)自的見(jiàn)解。
四、自學(xué)建議:
1、自讀課文,自學(xué)生字,了解課文大意.
2、收集、整理有關(guān)獅子的有關(guān)資料,并樂(lè)意與同學(xué)交流;有條件的學(xué)生可以閱讀奧地利作家喬伊.亞當(dāng)遜寫(xiě)的《野生的愛(ài)爾莎》這本書(shū),并樂(lè)意把自己所喜歡的情節(jié)講給同學(xué)聽(tīng)。
3、收集、整理自己所喜歡猛獸的資料,并樂(lè)意與同學(xué)交流。
4、做做調(diào)查,了解重慶地區(qū)保護(hù)動(dòng)物的情況,并把了解到的情況做好記錄。
五、教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(略)
一、激避導(dǎo)入、誘導(dǎo)探究:
1、板書(shū)課題,自由提問(wèn)。師挑出其中有價(jià)值的問(wèn)題,板書(shū)。
2、揭示課題,簡(jiǎn)介作者。(將收集到的關(guān)于作者的資料進(jìn)行交流)
二、初讀課文,整體感知:
事件我愛(ài)小獅子的詞、句小獅子愛(ài)我的詞、句
出生。
成長(zhǎng)洗澡。
勇斗犀牛。
換牙。
遠(yuǎn)足。
送走后。
《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2
教材分析:
這篇文章的作者是奧地利女作家喬伊亞當(dāng)森。文章講述了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎,最終把它送回大自然的事。作家用極其樸實(shí)平和的語(yǔ)言,細(xì)膩地刻畫(huà)了“我”和愛(ài)爾莎在一起生活的情景,字里行間都流露出了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真誠(chéng)呵護(hù)以及愛(ài)爾莎對(duì)“我”的無(wú)限依戀,反映了人與動(dòng)物之間的感情,表現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的主題。
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)與能力
1、認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。
2、懂得課文記述順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。
3、了解小獅子愛(ài)爾莎的生活習(xí)性和小獅子和“我”的親密關(guān)系。
4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。
(二)過(guò)程與方法:
能夠在“自主、合作、探究”的'學(xué)習(xí)中,圈點(diǎn),勾畫(huà),摘錄,自己閱讀,互相協(xié)作,大膽交流,獨(dú)立體驗(yàn)。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,保持生態(tài)平衡的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物,保持生態(tài)平衡的意識(shí)。
2、有感情地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(課件、視頻)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示小獅子的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣
2、回顧課文內(nèi)容,想一想作者是從哪幾方面介紹小獅子愛(ài)爾莎的?
(出生————成長(zhǎng)————回歸)
二、學(xué)習(xí)“成長(zhǎng)”部分
1、輕聲朗讀課文2————6自然段,邊讀邊想愛(ài)爾莎在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了哪些事?
2、學(xué)生反饋
3、在學(xué)生匯報(bào)中品詞析句,體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情
4、朗讀感悟,適時(shí)評(píng)價(jià)
過(guò)渡:既然作者和愛(ài)爾莎的感情這么深厚的感情,,最后為什么還要把它送回大自然呢?
三、學(xué)習(xí)“送回大自然”部分
1、出示小組合作學(xué)習(xí):
自由朗讀課文7——11自然段,說(shuō)說(shuō)作者把它送回大自然的原因。
我為愛(ài)爾莎做了哪些事?結(jié)果怎么樣?
從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到“我”和愛(ài)爾莎之間深厚的感情,用“”畫(huà)出。
2、小組匯報(bào)交流
3、指導(dǎo)朗讀,相機(jī)板書(shū)
4、教師小結(jié)(觀看視頻)升華感情
四、拓展延伸(選一題)
1、發(fā)揮想象,編寫(xiě)小故事如“與愛(ài)爾莎在河邊嬉戲”、“愛(ài)爾莎發(fā)獸后的反悔”、“愛(ài)爾莎戀戀不舍地離去”
2、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)你與小動(dòng)物之間有趣的故事。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
“我”關(guān)心照顧愛(ài)爾莎頑皮
戀戀不舍
可愛(ài)
感情深厚勇敢
教學(xué)反思:
學(xué)習(xí)本篇課文要引導(dǎo)學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清敘述的順序,了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,重點(diǎn)感受“我”和小獅子之間的親密感情,體會(huì)人與動(dòng)物和諧相處的美好。
《小獅子愛(ài)爾莎》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3
教學(xué)內(nèi)容
這篇精讀課文記敘了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛(ài)爾莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事,表達(dá)了“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情,體現(xiàn)了“我”對(duì)愛(ài)爾莎的真心愛(ài)護(hù)。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中14個(gè)。能正確讀寫(xiě)“撫摸、教訓(xùn)、選擇、實(shí)驗(yàn)、資源”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,了解“我”和小獅子的親密關(guān)系。理清課文的記敘順序。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,了解“我”和小獅子的親密關(guān)系,了解課文的記敘順序。
教學(xué)構(gòu)想
課前,布置學(xué)生了解獅子的習(xí)性、分布等知識(shí)。教學(xué)時(shí),縣引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,談感受,初步了解課文主要講了一件什么事。然后啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論小獅子生長(zhǎng)過(guò)程,了解它的生活習(xí)性,重點(diǎn)了解“我”怎樣關(guān)愛(ài)小獅子以及把它送回大自然的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
讓學(xué)生課前搜集、了解有關(guān)獅子的習(xí)性、外形、產(chǎn)地等有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文,整體感知,大體了解課文記敘順序。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?誰(shuí)能給大家講講自己喂養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。(學(xué)生自由回答,體會(huì)動(dòng)物與人類(lèi)之間親密的關(guān)系。)
今天,我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的是作者喂養(yǎng)一只小獅子的故事,齊讀課題。
二、激發(fā)興趣,引導(dǎo)質(zhì)疑。
大家聽(tīng)了老師的介紹,看了課文的題目,心里會(huì)想些什么問(wèn)題?我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
三、學(xué)生初讀課文,整體感知,大體了解記敘順序。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題,自由讀課文,要求讀正確、讀通順。發(fā)現(xiàn)不懂的地方,可以做上記號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)檢查生字的讀音。
(2)你讀懂了什么?(學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況,解決開(kāi)頭提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題,用一兩句話(huà)說(shuō)出來(lái)。有關(guān)課外的問(wèn)題,可以讓部分預(yù)習(xí)時(shí)已找到資料的學(xué)生回答。留下關(guān)鍵的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難,繼續(xù)探究。)
還有什么新的問(wèn)題?
3、快速讀課文,畫(huà)出點(diǎn)明小獅子愛(ài)爾莎年齡的語(yǔ)句,想象課文是按怎樣的順序記敘的。
4、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō),課文主要講了一件什么事。
5、這位女科學(xué)家和兇猛的獅子有著深厚的感情,這是多么令人感動(dòng)的事啊!課文中哪些段落最使你感動(dòng)?把這些部分再好好地讀一讀。
四、引發(fā)想象,談體會(huì)
1、讀了最使自己感動(dòng)的段落,說(shuō)說(shuō)對(duì)小獅子愛(ài)爾莎和那位女科學(xué)家的印象。
2、告訴學(xué)生對(duì)文章的印象就是自己的體會(huì),要大膽地說(shuō)出來(lái)。
3、概括出“我”和愛(ài)爾莎之間感情深厚。
五、小結(jié)
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、學(xué)習(xí)了解文章敘述順序的又一種方法——找關(guān)鍵詞語(yǔ),理出順序。
作業(yè)設(shè)計(jì)
有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
15小獅子愛(ài)爾莎
為什么喂養(yǎng)媽媽死了
洗澡頑皮
怎樣喂養(yǎng)斗犀牛勇敢
換牙溫順深厚感情
遠(yuǎn)足馴服
學(xué)會(huì)捕食
送回大自然
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
復(fù)習(xí)課文,組織學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展朗讀比賽,使學(xué)生學(xué)生對(duì)課文的理解。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)課文,組織學(xué)習(xí)小組
1、上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了小獅子愛(ài)爾莎和馴養(yǎng)它的女科學(xué)家,了解了小獅子愛(ài)爾莎出生、成長(zhǎng)和被放回大自然的經(jīng)過(guò),知道愛(ài)爾莎和女科學(xué)家之間有著深厚的感情,大家都深受感動(dòng)。請(qǐng)找出有關(guān)的句子,讀給大家聽(tīng)。
2、指名讀,和找的一樣的同學(xué)一起讀。
3、按照學(xué)生找的語(yǔ)句進(jìn)行分組,分成“出生、成長(zhǎng)”和“放回大自然”兩組。
二、開(kāi)展朗讀比賽
在讀中了解小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程和生活習(xí)性,“我”把小獅子送回大自然的原因和做出的努力,體會(huì)“我”和小獅子的親密關(guān)系,并進(jìn)行語(yǔ)句的訓(xùn)練。
1、討論出比賽規(guī)則:分別給自己的對(duì)起名字,進(jìn)行合理的分工。比賽進(jìn)行三輪,每隊(duì)隊(duì)員均要參加,每次每隊(duì)讀一個(gè)片斷,看那個(gè)小組讀得最感人,并能說(shuō)出感人的理由。朗讀時(shí)加動(dòng)作的,時(shí)當(dāng)給予加分。對(duì)方隊(duì)員要仔細(xì)傾聽(tīng),如果能發(fā)現(xiàn)朗讀過(guò)程中的失誤,分析過(guò)程中的.錯(cuò)誤,也可以加分。每隊(duì)還必須完成附加題。老師能幫你們干什么?
2、學(xué)生準(zhǔn)備,教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。要練習(xí)上下文,抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)去理解,互相幫助,把理由說(shuō)清楚,說(shuō)明白。
3、進(jìn)行比賽,引導(dǎo)感悟、體會(huì)
(1)“出生”部分要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)爾莎的可愛(ài)和作者對(duì)他如母親般的關(guān)懷。
(2)“成長(zhǎng)”部分要透過(guò)三個(gè)事例中的重點(diǎn)詞語(yǔ),了解獅子的生活習(xí)性,體會(huì)“我”和愛(ài)爾莎之間的深厚感情。
附:第一隊(duì)的附加題:
用“水汪汪”和“滴溜溜”描述另一種動(dòng)物。
描述愛(ài)爾莎和犀牛搏斗的場(chǎng)面。
小獅子有什么生活習(xí)性?
“我”會(huì)告訴愛(ài)爾莎什么?
(3)“放回大自然”部分,抓住女科學(xué)家內(nèi)心的感受,她和愛(ài)爾莎難舍難分的情感,體會(huì)她們之間的深厚感情。
附:第二隊(duì)的附加題:
“獅子生活資源豐富的地區(qū)”中要有什么?講三種東西。
正確讀出下列詞語(yǔ):撫養(yǎng)、捕獲、剖開(kāi)、恢復(fù)、覺(jué)察、驗(yàn)血
表演“我”和愛(ài)爾莎最后分別的場(chǎng)面。
三、小結(jié),深入體會(huì)。
這節(jié)課,大家都能積極主動(dòng)地參與,讀出了自己的理解,并認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的回答,虛心向周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。了解了獅子的生活習(xí)性,體會(huì)出作者與小獅子之間深厚的感情。大家還有感想和不明白的問(wèn)題,都可以說(shuō)出來(lái)。如果讓你給課文改個(gè)題目,你會(huì)怎么改?
四、畫(huà)出描寫(xiě)“我”無(wú)限關(guān)愛(ài)小獅子愛(ài)爾莎的語(yǔ)句,把他們工整地抄在摘抄本上。
作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)了《小獅子愛(ài)爾莎》后,你認(rèn)為愛(ài)爾莎是放回大自然好呢,還是留在女科學(xué)家身邊好?觀點(diǎn)一致的小伙伴組成辯論小組,一起收集最能說(shuō)明自己觀點(diǎn)的資料。如,課文中的語(yǔ)句,有關(guān)獅子的生活習(xí)性和自然環(huán)境的文章、數(shù)據(jù)。開(kāi)個(gè)小小辯論會(huì),通過(guò)擺事實(shí)、講道理,開(kāi)展辯論,說(shuō)服對(duì)方。
板書(shū)設(shè)計(jì)
15小獅子愛(ài)爾莎
(投影出示)
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