小班級下學期班級計劃

　　一、班況分析：

　　1、班級人員方面：

　　本學期我擔任小一班的班主任，作為組合成員當中。在開學初的相處中發現，本學期是任務較多的一學期。面臨著各種各樣的困難，我班四位工作人員能否齊心合力，保證日常工作的正常開展，而較好的完成了班級各項工作，這給我帶來了一些新的思考。現針對本班人員作以下分析：

　　班主任：有思想、有個性，有一定的教學及管理經驗，對教育教學工作比較執著。

　　外籍老師：負責班級國際課程的開展及活動組織，在班級當中配合我開展工作。教學能力強，做事踏實、到點、到位、執行力強。

　　英語老師：英語專職老師，協助班主任開展班里的各項工作，主動配合意識強。

　　生活老師：文化素質較高，會使用電腦，能協助班級教師分擔一部分的教學具的整理及文字資料整理。人品好、脾氣好，但做事缺乏細致性，以致有時分不清楚重點，較拖拉。

　　由于人員的組合比較復雜，因此接下來如何更好地做好班級管理工作，是我工作的重點和難點。

　　2、幼兒發展方面：

　　我班共有20名幼兒，其中18名是從小小班升上來的，2名是剛進園的新生。總的來說，大部分幼兒能夠較快地適應新的班集體，情緒較穩定。

　　自理能力和獨立性方面，大部分幼兒懂得自己的事情自己做，小小一班上來的幼兒在常規習慣方面較好，主要表現在擦嘴巴、漱口、排隊喝水方面，其他小孩仍然需要老師進一步幫助掌握良好的常規。個別小小二班的幼兒在午睡方面習慣較差，很難入睡。整體幼兒在自己換衣服、折被子方面比較薄弱。在紀律意識方面，個別幼兒坐姿習慣較差，劉英乾、馮浩暉小朋友喜歡離開座位走來走去。

　　大部分幼兒對學習感興趣，部分幼兒在語言表述方面較積極，但個別幼兒聽指令的習慣較差，還需要進一步提高。

　　3、家長工作方面：

　　我第一次接觸英語班的家長。綜合整體而言，大部分家長還是比較謙虛、比較尊重老師，但英語班的家長會存在以下的現象：

　　家長表現比較明顯的是，英語班學費較貴，對孩子的期望值、老師的期望值都比較高。其次，本班家長是我接觸過最多兩胎的，因此家長在對教育手段上、觀念上，或多或少都有一些了解，也有自己的見解，因此有時并不那么容易接納老師的意見。

　　家長有這樣的情況出現，也是正常的，畢竟他們沒有通過接觸，不了解班級老師，固然會存在猜疑。但相信家長通過長期的相處會發現老師們的真心與真誠。

　　二、學年工作目標

　　1、幼兒安全第一、身心健康發展。

　　2、幼兒自理能力增強，能夠自己的事情自己做，具有一定的獨立能力，性格比較堅強。

　　3、對學習感興趣，能積極參與各項活動。

　　4、培養講文明、懂禮貌行為習慣。

　　5、關注特殊幼兒，使每一幼兒均能獲得不同程度的發展。

　　6、家長了解、認同、肯定、配合我們的教育。

　　7、班保教人員和諧、合作愉快。

　　三、學期工作目標

　　1、充分發揮好班保教人員的優勢，加強班級各人員的分工及管理。

　　2、盡快幫助幼兒適應新環境，讓幼兒樂于上幼兒園和愿意參加集體活動。

　　3、重點抓好幼兒的各項常規工作，提高幼兒的自理能力,培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

　　4、禮貌教育，營造互助、友愛的集體氛圍。

　　5、培養幼兒的安全意識，提高自我保護的能力。

　　6、激發幼兒的學習興趣，并養成良好的閱讀興趣與學習習慣。

　　7、創設英語氛圍，讓孩子喜歡英語，大膽說英語。

　　8、以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當的方式給予指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

　　9、積極開展家長工作，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發展打好基礎。

　　10、加強班級人員護理意識，嚴格遵守幼兒園的疾病防控準則，杜絕流行病的發生。

　　四、本學期主要工作任務及實施措施

　　1、充分發揮好班保教人員的優勢，加強班級各人員的分工及管理。

　　(1)制定詳細的班工作計劃，以及明確的分工制度，發揮各人的特長。

　　(2)要把班級具體分工形成文字，責任到人，以免大家工作繁多而對班級工作及職責有所忽略。

　　(3)每周二進行一周小結和新的任務分配，班主任要注重觀察和反思，小結要注重技巧，過程重點在于提出問題、分析問題、解決問題;

　　(4)班內教師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。

　　(5)在分工合作的前提下必須形成一種相互保護和尊重的意識，努力維護班級體利益。

　　2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

　　(1)喝水的習慣培養：班各保教人員分工合作，嚴格貫徹幼兒園一日生活要求的制度,培養幼兒自覺排隊，不急不躁，養成愿意等待的良好習慣。

　　(2)進餐習慣的培養：生活老師主要負責督促孩子專心進餐, 進餐時飯碗放在自己前面，碟子放在飯菜前面，左手扶碗、右手拿勺子，進餐時一口菜一口飯，不撈飯;飯后要保證碗內的飯粒吃干凈再添湯，養成良好的習慣;班任和科任主要負責監督孩子漱口、擦嘴、擦手的情況并注意提醒幼兒使用正確方法。每周班會小結上周情況。

　　(3)整理床鋪：在九月份先安排時間讓孩子作為新科目來學習折被子，教會孩子折被子的基本步驟與方法后，利用每天起床的時間讓孩子來鞏固練習，每天由一位帶班老師和保育員共同監督孩子完成。

　　(4)穿脫衣服：在九月份先安排時間讓孩子作為新科目來學習穿衣服的正確方法，教孩子用先穿袖子再套頭的方式來穿衣服。利用每天戶外活動后回來更換衣服的時間老師監督和強調鞏固。

　　(5)午睡習慣：每天值午睡的老師在整理好幼兒安靜躺下后，講一到兩個故事陶冶孩子安靜入睡的情緒，使大部分幼兒能較快安靜入睡。

　　(6)入廁方法：在上半學期，老師要利用常規教育的時間教育幼兒正確入廁的方法，如自理擦屁股等，在園內上廁所的孩子老師要做好個別教育，并在幼兒便后做好檢查。

　　(7)聽音樂收拾玩具：利用每天區域活動結束后的五分鐘，進行收拾玩具的常規教育，教育幼兒聽到音樂迅速收拾整理玩具或區域材料，把材料送回指定的家，并且快速回到位置準備上課。

　　(8)鼓勵幼兒自己大膽回到班里來，不用大人送。

　　3、禮貌教育，營造互助、友愛的集體氛圍。

　　(1)教師的主動帶動，抓住日常生活的每個細節培養良好的禮儀習慣;

　　(2)堅持每周進行禮儀活動教育，做到有教育、有操作，以加深記憶并運用在生活中;(主要負責人：主教老師)

　　(3)每天午睡前一故事，利用故事的教育力量及幼兒喜歡被表揚的心理，感染和引導孩子;

　　(4)學期中和學期末通過評選禮貌之星來強化幼兒的禮貌意識;(主要負責人：歐)

　　(5)開展需要幼兒合作的游戲、活動等，讓孩子在實踐中體驗合作、互助的樂趣。

　　(6)利用榜樣來引導孩子淡化自我,教給孩子一些解決問題的方法和技巧來培養孩子互助,友愛的氛圍。

　　(7)教會幼兒基本的禮儀知識，如引導幼兒每天上學、放學要向老師問好、道別，遇到其他老師、家長或者來幼兒園參觀的叔叔、阿姨要大膽、主動打招呼。開展 “我是有禮貌的小寶寶”活動

　　4、加強幼兒的安全意識，提高自我保護的能力。

　　(1)開展專門的教育活動，讓幼兒對危險有一定的認識，并學習自我保護的簡單方法。

　　(2)加強排查杜絕班及各活動場地的危險因素，給幼兒提供一個安全的活動環境。

　　(3)外出活動之前要提出要求，在活動過程中要做好安全防范措施。

　　5、激發幼兒的學習興趣，并養成良好的閱讀興趣與學習習慣。

　　(1)創設適宜的環境，設計多種形式的活動，吸引幼兒參與的興趣。

　　(2)根據幼兒的水平采取分組教學及提出相應的要求，對一些積極性不高的孩子要特別關注和輔導，使每一幼兒均能獲得進步的喜悅。

　　(3)使用普通話教學,提高幼兒的普通話表達能力，鼓勵幼兒完整地表達。

　　(4)通過正面的鼓勵，獎勵貼紙的方法，充分調動孩子參與活動的積極性。

　　(5)設立閱讀區，為幼兒提供豐富的`閱讀材料，區域圖書鼓勵幼兒帶自己喜歡的圖書到班里來，并鼓勵幼兒和同伴分享自己的圖書。

　　(6)區域活動中，教師要堅持和孩子一起共同閱讀，培養良好的氛圍。

　　(7)在教學中，多引導幼兒用正確的方法閱讀圖書。

　　(8)每周兩次利用英語活動前10分鐘進行閱讀圖書。

　　(9)堅持每天睡前一故事，培養幼兒對閱讀的興趣。

　　6、創設英語氛圍，讓孩子喜歡英語，大膽說英語。

　　(1)、保教人員要堅持參與每周一次的英語培訓，時間定在每周班級會議之后，提高自身的英語口語能力。

　　(2)、班級每位教師堅持每天在一日生活常規當中，使用簡單的英語指令，逐步培養幼兒英語傾聽能力。

　　(3)、設立英語角，并由鄧老師負責將外籍教師和自己的新授內容在英語角及時更新，并利用每天下午餐后活動時間組織幼兒參與英語角活動.

　　(4)、鄧老師要及時了解幼兒英語學習情況，多進行個別交談、個別指導，并定期參與親子手冊的填寫，及時向家長回饋幼兒英語學習情況。

　　(5)、提高幼兒對英語的興趣，加大幼兒在日常生活中英語的使用度。

　　7、以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當的方式給予指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

　　(1)通過動手操作、分組等活動，盡量讓每個孩子受老師的關注更多一些;

　　(2)針對中高水平幼兒，在活動中可以多提具有挑戰性和啟發性的問題讓其多思考;

　　(3)在教學活動中，多關注中低水平幼兒的發展，讓其有更多表現和表達的機會;

　　(4)在日常生活中多關注特殊幼兒的發展，多主動與其交談，獲得其信任并發現其閃光點;

　　(5)結合家庭教育進行有針對性的個別家庭輔導，讓家園配合獲得同步教育;

　　(6)提供適當的機會讓孩子在大家面前展現自我(如紅旗下講話)，以培養其自信心;

　　(7)教師在教育過程中做好幼兒的跟蹤記錄，以便反思階段性成果。

　　8、積極開展家長工作，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發展打好基礎。

　　(1)召開家長會：在家長會中做好充分的準備，讓老師在與家長的初次見面中獲得肯定。

　　(1)開學初對全班家長進行基本的摸底了解，找出比較突出的個別人有針對性教育;

　　(2)做好一切的常規工作，如家園聯系手冊、網頁、《家園宣傳欄》以及平時的溝通，向家長匯報及提供新的教育理念;

　　(3)建立“交接班情況登記本”，堅持認真做好每日交接班工作，以書面的形式做好幼兒的行為、情緒、受傷情況以及服藥情況記錄，以便接班老師能全面了解幼兒的情況，以免造成不必要的影響。

　　(4)杜絕一切關于家長利益的物品，以端正自己來信服他人，讓家長無從鉆空子;

　　(5)對待個別故意找茬的家長適當采取“冷處理”的手段，老師態度“過熱”往往讓家長變得“唯我獨尊”;

　　(5)在某些重要問題的處理上，必須保教三人統一觀點，并由班主任主動電話或當面解決。

　　9、加強班級人員護理意識，嚴格遵守幼兒園的疾病防控準則，杜絕流行病的發生。

　　(1)堅持每天四檢;(早上來園鄧 午睡前：主班教師 下午起床：林 放學前：歐)

　　(2)對生病幼兒電話訪，了解病情并上報醫務室;(主要負責人：歐)

　　(3)堅持每天消毒教室，預防病菌滋生;(主要負責人：林)

　　(4)對生病的幼兒在午睡時做好隔離工作。(主要負責人：林)

　　五、具體實施措施和要求：

　　日期周次內容負責人

　　9月3日—7日11、 做好開學幼兒情緒穩定和疾病防控工作。

　　2、 幼兒常規訓練

　　3、 班會議：分析班級出現的情況

　　4、 繼續完善課室的環境布置和區域材料。班級老師

　　10日—14日21、討論、制定新學期班務計劃。

　　2、班級人員學習幼兒一日常規要求班級老師

　　17日—21日31、成立家委并上交名單

　　2、配合園工作完成學期前量高和磅重測視力工作

　　加強常規訓練班級老師

　　24日—28日41、班級家長會議

　　3、中秋、國慶主題文化教學活動

　　上交班務計劃，并在班級通過班務計劃

　　進行假期安全教育，以及假期的作業發放班級老師

　　10月1日—5日51、 中秋，國慶節放假(9月30日至10月7日)

　　2、 班級老師

　　8日—12日61、加強常規訓練

　　2、 設置值日生制度，讓幼兒熟悉自己的職責班級老師

　　15日—19日72、迎接一日生活常規檢查

　　4、策劃10月外出親自活動!班級老師

　　22日—26日81、班常規自我檢查(重點是課堂、傾聽習慣)

　　1、親子秋游

　　2、策劃家長開放日方案。班級老師

　　29日—11月2日91、快樂“萬圣節“活動

　　2、啟動“故事會“工作

　　、班常規自我檢查(入廁)班級老師

　　5日—9日101、上交家長開放日方案

　　2、、開展“圖書分享會”班級老師

　　12日—16日111、 感恩節主題教育活動

　　1、班常規自我檢查(午睡)

　　3、家長開放活動方案修改

　　2、 加強幼兒一日常規的訓練班級老師

　　19日—23日121、籌備“英語藝術節”系列活動

　　2、教師英語培訓(二)

　　3、全園環境檢查觀摩班級老師

　　26日—30日131、 班級家長開放日

　　2、收集圖書，更新圖書角。開展“圖書分享會”

　　2、 4、圣誕活動策劃班級老師

　　12月3日—7日141、班常規自我檢查(重點書寫習慣)

　　2、秋季傳染病知識教育

　　3、上交圣藝術節目方案班級老師

　　10日—14日15藝術節排練班級老師

　　17日—21日16藝術節排練班級老師

　　24日—28日171、“英語藝術節”文藝演出

　　2、策劃安排期末教學匯報班級老師

　　31日—03年1月4日181、中國春節主題文化教育班級老師

　　7日—11日191、 地震安全疏散演練班級老師

　　14日—18日201、

　　2、期末幼兒身心發展水平測評工作班級老師

　　21日—25日211、班級教學匯報

　　2、上交班級總結

　　3、制定下學期班務工作思路班級老師

　　28日—2月1日221、 放假相關安排

　　2、寒假(做好幼兒園財物安全保護工作)班級老師

　　環境及區域劃分

　　區域負責人具體要求

　　英語區JOEL 鄧

　　美工區、語言區歐

　　數學區、娃娃家林

　　圖書區、益智區歐

　　班級整體環境、主題墻歐、鄧

　　幼兒每月檔案資料整理歐2周一次

　　班級網站修改歐

　　家園手冊歐、鄧、林2周一次：15、15、6

　　育兒知識歐

　　常規教育分工

　　常規工作方法負責人

　　洗手確保幼兒正確使用洗手液林具體方法全班在第三周學習常規培養細則

　　洗臉

　　穿襪子

　　排隊喝水

　　歐

　　穿脫衣服

　　擦嘴

　　大便擦拭

　　鄧

　　折被子

　　進餐習慣

　　課前擺椅子

　　主教老師

　　上下樓梯

　　2011小五班一日流程具體工作分工安排

　　一日流程活動內容具體工作安排負責人

　　7:40以前

　　1、教室物品的歸位

　　2、教室衛生等方面的工作林

　　7：30-7：50來園晨檢、晨間活動1、幼兒進教室前檢查、使用免洗洗手液鄧

　　2、晨間活動組織早班教師

　　7：50-8：10早 操1、帶操早班教師

　　2、接待幼兒或家長歐

　　8：10-8：45早餐及餐后自選活動1、分餐、督促幼兒進餐、餐后整理

　　(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準備、桌子整理)林

　　2、分管部分幼兒進餐及幼兒擦嘴鄧

　　3、分管部分幼兒進餐及漱口歐

　　4、當天主教老師課8:40開始做好上課準備兩位老師

　　8：45-8：55談話活動根據幼兒當天來園、進餐、餐后活動等小結非主教老師

　　8：55-9：55 教育活動(含喝課間奶)1、外教配課非主教老師

　　2、教育活動主教老師

　　3、課間奶、水果非主教老師

　　4、課間上廁所、洗手(站在洗手間)鐘

　　5、幼兒排隊、喝水(杯架前)李

　　6、教室物品整理：如當天通知的統計收拾、餐后分餐桌子的收拾、有需要喝涼茶幼兒的交接歐完成下班前

　　10：05-10：30各類游戲

　　兩位老師

　　10：30-11：15戶外活動1、帶隊、組織，上下樓梯時負責看管前中部分幼兒非主教老師

　　2、配合、上下樓梯時負責看管中后部分幼兒主教老師

　　11：15-11：30整理、休息、更換衣服1、更換衣服鄧、JOEL

　　2、更換衣服歐

　　3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)林

　　4、幼兒排隊、喝水(杯架前)歐

　　11：40-12：15午餐及餐后自選活動1、分餐、督促幼兒進餐、餐后整理

　　(收拾桌面、幼兒擦嘴毛巾準備、桌子整理)歐

　　2、分管部分幼兒進餐、幼兒擦嘴、漱口早班教師

　　12：15-14：45幼兒午睡1、幼兒散步、換鞋晚班教師

　　2、睡前入廁、洗手早班教師

　　3、睡前檢查、睡前故事晚班教師

　　4、個別吃得慢的幼兒進餐、餐后整理林

　　5、接班以前完成衛生工作、把幼兒椅子放下、需要添加水提前裝好、班級物品歸位放好

　　6、接班后把前一天幼兒的作品、通知等做好統計，如誰沒有上交、缺什么，協助老師做好家長工作。

　　7、交接班時交代好沒睡著幼兒的情況，作重點指導值班教師、

　　14：45-15：00起床、盥洗1、檢查、指導幼兒換鞋鄧

　　2、幼兒入廁、洗臉歐

　　3、幼兒喝水兩位老師

　　15：00-15：30午點及餐后自由活動1、分餐、擦嘴毛巾的準備鄧

　　2、分管部分幼兒進餐、幼兒擦嘴主教老師

　　3、漱口、餐后幼兒進區指導歐

　　15：30-16：00教育活動及各類游戲1、教學活動及配合主教老師、

　　2、班級通知的張貼或出當天的通知歐

　　16：00-16：10上廁所、洗手、喝水1、課間上廁所、洗手(站在洗手間)鄧

　　2、組織幼兒有序排隊主教老師

　　3、給幼兒裝水(杯架前)林

　　16：10-16：40戶外活動1、帶隊、組織，上下樓梯時負責看管前面幼兒主教老師

　　2、配合、上下樓梯時負責看管中間部分幼兒JOEL

　　3、配合上下樓梯時看管后面幼兒、關風扇、關燈鄧

　　16：30-17：30休息、整理，離園

　　3、幼兒上廁所、洗手(站在洗手間)鄧

　　4、幼兒排隊、喝水(杯架前)主教老師

　　5、幼兒書包柜的整理、班級幼兒更換衣服后殘留衣服的整理林

　　針對開學初所出現的常規工做出的調整：

　　1、午餐：生活老師的配合

　　(1)進餐時給孩子放輕柔的音樂。

　　(2)孩子碗里的飯粒吃干凈再添湯，要求孩子把湯渣喝干凈再離開座位。

　　(3)在午餐時，老師要關注整體，從一開始就督促幼兒安靜地在規定時間內就餐，而不是等到規定時間已過才匆匆催趕孩子。

　　(4)不隨便同意孩子倒飯或菜，以免養成挑食的習慣，在這一點上老師必須堅守原則。

　　(5)不要吝嗇自己的語言及行動的鼓勵，一定要通過多種途徑激勵孩子進餐，如獎勵貼紙、糖果等。

　　2、飯后漱口、擦嘴：當班老師的配合

　　(1)飯后漱口、擦嘴由當班老師看、

　　(2)孩子漱口前檢查碗內是否有剩菜剩飯

　　(3)孩子漱口時方法是否正確，是否有玩水現象

　　(4)老師要嚴格按照正確的擦嘴方法來指引幼兒擦嘴，并耐心指導個別方法掌握不好的幼兒。

　　(5)餐后的毛巾要用托盤裝好，要求幼兒整齊地把毛巾疊在一起。

　　(6)在看管幼兒擦嘴的同時，老師要及時兼顧到區域活動的幼兒玩玩具的習慣。

　　3、生活老師需配合：

　　(1)、活動室清潔、消毒工作、喂藥工作。

　　(2)、每逢周五將通知、作業按班級人數裝訂成一份。

　　(3)、每逢周一統計幼兒交作業情況，并及時出通知提醒家長、幼兒按時完成。

　　(4)、物品整理：每天早上來園時整理物品，上午下班前第二次整理物品，中午交接班前第三次整理物品，每天放學前整理第四次物品

　　——放學前需要交接的文件，放在門口容易取放的位置：如通知、幼兒情況記錄表

　　——手電筒位置要確定好，每次使用完要放好

　　——紙巾不要隨意亂放，規定好所放位置不隨便更改

　　——老師的杯子放在幼兒杯架上，不隨意亂放

　　——生活老師使用過的手套、拖把、桶等物品必須用后歸位

　　——生活老師要把班級暫時用不上的篩子、托盤歸位放好

　　——使用過的毛巾，如擦桌子的、擦柜子或窗戶的，請不要隨便亂扔

　　——把使用過的不干膠、卡紙等及時歸位

　　——幼兒的免洗洗手液、洗手液擺放的位置要規定

　　4、帶班老師工作職責

　　(1)本著一切為了孩子的原則，在帶班期間不做私事，不聊天。

　　(2)由于孩子年齡小，在班級常規尚未形成以前，老師在處理各個環節要謹慎、細致、到位。

　　(3)由于涉及到值班問題，各個老師要做好交接班的工作，做好家長工作。

　　(4)做事要注重效率，抓住重點，不要拖拖拉拉。

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