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幼兒園中班語言活動《熊貓進城》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言活動《熊貓進城》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1.欣賞故事,初步了解城市中各種不同用途的房子。
2.通過圖片匹配等方式感知故事結構,積極想像,并用不同符號表示故事中各類不同的房子。
3.激發認識所居住房子、社區不同功能房子的興趣,培養符號意識。
二、活動準備
1.幼兒已有關于城市各種房子的標志和特點的感性認識。
2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫院房子的圖片、PPT課件。
3.小熊手偶1個,自制桌面教具。
4.語言錄音。
三、活動過程
活動導入;(一)教師創設情境,啟發幼兒回憶關于房子的知識經驗。
1.教師出示小熊手偶:有一只小熊,他從來沒進過城,如果他到了城里會發生什么事呢?
2.教師:小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊,城里有些什么房子?這些房子是做什么的?
3.教師根據幼兒談話內容,出示相應的房子圖片。
(二)教師講述故事后針對故事情節提問,引導幼兒初步理解故事。
1.教師播放故事錄音,幼兒欣賞故事。
2.師:媽媽告訴小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?
3.師:他又跑到什么房子里去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?
4.師:小熊嫌木箱太悶,就逃出來,然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進了什么房子?是誰把他送到了白房子醫院里?
5.師:最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的?
6.教師根據幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應的房子圖片。
(三)教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子,引導幼兒設計表示房子的符號。
1.教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片,并請幼兒說一說每一個房子的特征,如郵局、游泳館、消防隊以及醫院。
2.幼兒分組,小組內分工,分別設計代表醫院、郵局、消防隊等不同房子的符號。
3.引導幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應的房子旁邊,學習正確匹配。
(四)教師再次有感情地講述故事,幫助幼兒進一步熟悉故事內容。
1.師:為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?
2.教師打亂房子圖片的順序,讓幼兒根據故事發生順序排列圖片。
3.引導幼兒根據房子的順序設計序號,然后師幼一起講述故事。
(五)、拓展幼兒經驗,引導幼兒大膽想像,用不同符號表示不同功能的房子。
1.師:你還見過什么樣的房子?這些房子有什么特殊的作用?用什么符號來表示?
2.幼兒介紹自己的符號設計并一起展覽。
附故事:
一天,小熊的媽媽讓小熊進城去看奶奶,媽媽千叮萬囑的說:“紅房子是消防隊,白房子是醫院,藍房子是游泳館,綠房子是郵局,奶奶開花店是花房子。”
小熊為了不忘記就一邊走一邊念。呀!一塊大石頭把小熊給絆倒了,怎么辦,白房子是什么?紅房子又是什么……都記不住了。
它走進城里,五顏六色的房子都把它給弄糊涂了,它走進“郵局”一位阿姨說:“小朋友:‘你有什么東西要寄的嗎?’對呀,我可以直接把我寄過去呀!于是小熊叫阿姨將自己寄走。可是木箱里太悶了,小熊實在呆不下去了,它鉆了一個洞逃走了,它走進“游泳館”于是它躍進水里,救命呀,海豹聽見了急忙來救它。這下可好了,小熊發了高燒直走進“消防隊”叔叔對它說:“哪兒起火了?”小熊指了指腦袋說:“這兒起火了。”長頸鹿二話不說打開水槍,小熊可受不了了,一下子暈倒了,長頸鹿這才明白過來,趕緊把小熊送進醫院,給小熊的奶奶打電話,過了幾分鐘小熊的奶奶急匆匆的趕過來照顧小熊。
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