中彩那天的教學設計范文通用3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那么優秀的教學設計是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中彩那天的教學設計范文通用3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中彩那天的教學設計范文通用3篇1
教材簡析:
《中彩那天》是課標版實驗教材四年級下冊第二單元的一篇文章,本單元的主題是向學生進行誠信教育,而本文是通過記敘父親中了彩以后經過一番思想斗爭,終于歸還轎車的故事,贊揚父親誠實守信的可貴品質。
設計理念:
本文中父親的內心世界是矛盾而豐富的,學生通過潛心會文,走近父親,了解父親情感的變化。教師創設情境,幫助學生感悟父親做出抉擇時矛盾的內心世界,最終誠信還車的高尚精神世界。讓學生受到美好情感的熏陶。
教學目標:
1、認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、創設各種情境,訓練學生的口語表達能力,感悟人物豐富多彩的內心世界。
4、在理解故事內容的基礎上,懂得誠實、講信用是人的精神財富,它比物質財富更珍貴的道理,并能聯系自己的生活實際說說體會。
教學重點:
體會故事中人物的情感變化,理解誠實與守信的珍貴。
教學難點:
理解“道德難題”。
教學準備:
學生閱讀有關誠信的故事,教師制作課件
課時安排:
兩課時
教學過程:
第一課時(略)
學習生字,讀通課文,理清脈絡。學習課文1--2自然段,了解“我”的家庭經濟的拮據現狀和父親對車子的夢寐以求。
第二課時
一、開心談話,導入新課
師:同學們如果你中了一輛轎車,你的心情會怎樣?用一個詞來形容一下。(生:欣喜若狂、心花怒放、歡天喜地……)
二、潛心會文,走近“父親”
師:是啊。文中的父親做夢都想擁有一輛自己的車子,當他真的中了一輛汽車的大獎時,他的心情會是怎樣呢?讓我們一起去看一看。
(一)、學生認真默讀課文3--9自然段,把描寫父親情緒的句子畫一畫。(學生邊讀邊畫)
(二)、交流找到的句子,了解父親的情感變化,深入體會父親的內心世界。
只是,他神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。
那天吃晚飯時,我們全家圍坐在一起,父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事。(師板書:神情嚴肅特別高興)
1、“神情嚴肅”的父親
a、感悟父親的“神情嚴肅”。(課件出示課本插圖)
師:別的人中了獎都是欣喜若狂、心花怒放、歡天喜地,為什么“我”的父親卻是這樣神情嚴肅呢?(生:因為父親中獎的彩票不是自己的,而是他幫庫伯捎的,他不知道是給庫伯還是自己留下,心里特別矛盾,所以神情嚴肅。)
b、理解父親的“道德難題”。
師:什么樣的題目才是難題呢?說說你對本課中“道德難題”的理解。
(生:讓人左右為難、進退兩難的題目,在本課中是指父親在要不要歸還車子之間艱難選擇。)
師:同學們講得真好,此時此刻父親面臨著艱難的道德抉擇,所以說父親面臨著一個道德難題。其實,任何人面對如此大的利益誘惑,也會很難作出果斷的決定,都要面臨“道德難題”的考驗!
c、學生認真默讀課文,想一想當父親知道幫庫伯捎的那張彩票中獎了的時候,父親做了什么?這兩種聲音又是怎樣影響著父親的?(以辯論的形式全班交流。)
課件出示:一種聲音,我要車……
另一種聲音,我還車……
中彩那天的教學設計范文通用3篇2
1、聽寫詞語。
2、抽讀課文,勾出母親說的話。母親的.話讓作者深刻地體會到什么?
(出示:是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。)
為什么?
3、進一步學習課文內容,體會文章思想內容。
(1)合作學習,深入探究。
探究問題一:“你父親正面臨的著一個道德難題。”這個道德難題是什么?為什么說這是一個道德難題?
探究問題二:父親最后撥電話給庫伯,讓他把車子開走,你覺得父親這樣做值得嗎?為什么?
(2)學生各自針對上述問題閱讀思考,準備交流。
(3)小組內討論交流。
(4)各小組推薦代表在班上交流,在交流中鼓勵學生說出自己的真實想法,教師可將學生的想法加以歸納引導學生討論。
例如:
A、課文說到庫伯家里很有錢,完全有能力去買一輛汽車,而“我”家里很窮,父親有那么渴望得到一輛汽車,是否可以去和庫伯商量一下,把車留下。
B、彩票上K字記號除了父親,沒有任何人知道這件事,不用打電話給庫伯等等。
(5)小結:教師對各組的發言作點評。注意培養學生正確的價值觀。
5、讀課文的開頭和結尾。
(1)體會開頭和結尾的聯系。
(2)說說為什么中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻?(理解這個“富有”的特殊意義)
4、課堂作業。
完成課后習題“小練筆”。
提示:開展想像,把當時“我們”家里各自的想法、語言、神態等幾方面寫成一段話。
5、課外作業。
聯系實際,寫一則有關誠實、講信用的日記。
中彩那天的教學設計范文通用3篇3
一、學習目標:
1、認識本課的6個生字,學會其中的14個生字。正確讀寫“維持、財富”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時,懂得誠實、講信用是人的精神財富,它比物質財富更珍貴的道理,并能聯系自己的生活實際說說體會。
3、體會敘事條理清楚,首尾照應的表達方式,能復述課文,提高口頭表達能力。
二、學習重難點:
體會故事中人物的情感變化,理解誠實與守信的珍貴;難點是對“道德難題”這一意思的理解。
三、學習準備:
寫著名言的投影片
四、學習時間:
一課時
五、學習過程:
第一課時
一、激情導入:
你買過獎券嗎?在買之前,你是怎么想的,如果你中獎了,又是怎樣的心情?
二、初步感知:
1自由讀課文,讀準字音,檢查生字。
2輕聲讀課文,畫出不理解的地方。教師鼓勵學生在小組解決問題。
3用一句話說說課文講了一件什么事。
三、整體感知:
1課文圍繞中彩那天的情景進行描寫。作者用哪幾個自然段了這一天的事情?
2文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時候的事?
3文章是通過回憶的形式來寫的。
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