《路，越走越寬》教學設計
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《路，越走越寬》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《路，越走越寬》教學設計1
〖教學目標〗
認識和了解我國日新月異的道路建設的發展變化，感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，進而體會到社會的進步與發展。
〖教科書分析〗
參見第８４～８５頁。
〖教學準備〗
尋找一位能夠為學生介紹本地區道路狀況變化的老人或者其他人員。
〖教學活動及過程〗
１．導入。“教科書第４０～４１頁的幾幅圖畫、照片和文字，為我們展示的是各種各樣的道路對人們的生活所產生的影響，請同學們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區的道路一樣嗎？在我們生活的地區，最常見的是哪種道路？在我們的日常生活中，道路都發生了哪些變化呢？”先請學生閱讀和欣賞教科書第４０～４１頁的文字和照片，教師引導學生理解，正是由于有了道路的建設和發展，才會有教科書中反映的這些變化。
２．專題報告。請老人或其他人為學生介紹本地區道路的發展變化。要突出先后的`差別，以及對于本地區生活的影響：生產、商業、文化、旅游等等。報告應當比較具體，范圍可以比較小，最好是學生比較熟悉的。
３．全班交流。報告后，教師鼓勵學生就本地區道路情況向報告人提出問題，相互交流。
４．教師小結。讓學生對報告人表示感謝，教師讓學生閱讀教科書第４１頁老師的話。
布置家庭作業。
〖給教師的建議〗
１．請人做報告會有較好效果，也無太大難度，建議教師采用這一活動。主要是所請報告人應當比較合適。如果無法請到合適的人，可以由教師自己根據有關資料為學生做報告。
〖家庭作業〗
１．向家長介紹從報告所了解的內容。
２．任選一種本地的特產或目前本地較為常見的商品，向家長或其他成人了解其在運輸過程中都采用何種交通工具，與過去相比，有著怎樣的變化。
〖評價建議〗
觀察學生在活動中的表現。
這兩頁展現了各種各樣的道路，表現出我國道路建設所取得的巨大成就。教師可以根據本地區道路建設的實際情況補充一些資料，豐富教科書的內容，使學生的理解更為具體和豐富。課文以一個小山村的變化反映出道路建設的意義和作用。（參照教材第４０、４１頁）
《路，越走越寬》教學設計2
【教材分析】
《路，越走越寬》市北師版小學《品德與社會》四年級下冊《穿越時空的生活》單元中的第二個主題《路在腳下延伸》的1課。書上40頁的課文以一個小山村的變化反映出道路建設的意義和作用。書上40頁、41頁的圖片展示了各種各樣的道路，表現出我國道路建設所取得的巨大成就。
【學情分析】
本課幫助學生了解有關交通方面的發展，認識到科學技術的進步在交通領域中所產生的巨大的影響，以及交通領域的進步為人類生活帶來的變化，從而感受社會的進步與發展。在城市里生活的四年級學生，對于山村道路的變化所知甚少。對于城市里的道路，在身邊
【教學目標】
1、認識和了解我國日新月異的道路建設的發展和變化。
2、感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，進而體會到社會進步與發展。
3、培養學生的社會調查和搜集信息處理信息的能力。
【教學重點】
感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，體會到社會進步與發展。
【教學難點】
感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，體會到社會進步與發展。
【教學準備】
調查表、相關資料，每人搜集、拍攝長春市道路照片傳至班級郵箱。
【課時安排】 1課時
【教學過程】
一、激趣導入一——取經之路
1、同學們喜歡看《西游記》嗎？（圖片 唐僧師徒四人）
你喜歡哪個人物？
現在我們不談能七十二變的孫悟空，也不談憨態可愛的豬八戒，我們穿越1300年，來看看唐僧師徒西天取經走的是什么樣的路？（板書：路）
播放視頻《西游記》片尾曲《敢問路在何方》，（師徒四人在山林里，雪原上等地行走錄像）。
學生回答問題。
2、我們五千年的歷史，人們開辟出來的道路何止千萬條，路，早已經在人們的腳下越走越寬。（板書完整 路，越走越寬）
3、我們大膽地想，唐僧師徒四人穿越到今天，想從長安也就是西安再去印度，想一想，他們又會走怎樣的路呢？
學生發言。
教師小結：路，越走越寬。
【設計意圖】以學生熟知的《西游記》激趣導入，視頻中穿越過去去看所走的道路。再從現在的角度啟發思考道路的變化。對比中學生感知時代的變遷，道路的巨大變化——路，越走越寬。
二、探究活動一——山村之路
1、出示山村泥濘的道路圖，讓學生談感受，啟發思考：晴天一臉土，雨天一腳泥，除了難走，還會帶來哪些不便呢？
借助趙本山的小品《三鞭子》視頻片段，截取外商來考察，說山里全是寶，運不出去，汽車運，沒修路；驢車運，綠色食品變黑色食品了；飛機運，不夠油錢這一段。
2、學生看后談感想。
預設“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特產等貨物能運輸出去了，走向世界各地；村里的人也可以走出村，看曾經遙遠的世界。路，
越走越寬。
【設計意圖】本環節把離學生較遠的山村之路，通過圖片和小品《三鞭子》來讓學生感到在山村一條好路對于村里的人來說是多么的重要，感到路修好了，人們的日子好了，——路，越走越寬了。
三、調查活動一——家鄉之路
1、課前布置調查長春市過去的路，現在的路的情況。
（問家長，觀察，拍照等），課上提問匯報交流。
2、小組交流
3、班級匯報
預設：路從窄到寬以人民大街、亞泰大街等的'發展史來談，借助圖片，并猜想長春市現在最寬的路雙向可以有幾車道；綠化美化方面從景觀樹等方面；設施齊全方面從排水設施、交通安全設施等結合圖片來談。
4、拓展他鄉之路
韓紅在歌聲中訴說家鄉之路一——青藏鐵路
學生看視頻，說說這樣的天路在建設中一定遇到什么樣的艱難。 啟發思考：面對世界上最高的鐵路，我們要感謝誰呢？
預設：感謝政府的關注，管理；道路工程師的技術支持；筑路隊員的艱苦付出（甚至生命的代價）。
【設計意圖】本環節以家鄉(他鄉)的道路變化為內容，結合具體的道路材料、綠化美化、道路設施等的變化，感受家鄉的變化，我國道路建設所取得的巨大成就。本環節發展學生的社會調查、搜集信息、處理信息的能力。
在他鄉路的設計中結合天路的視頻歌曲，初步認識青藏鐵路，并滲透修路艱難，感謝政府對偏遠地區的關注和設計師的高超技術，向為修路付出犧牲的辛苦的修路工人們致敬。
四、延伸暢想一——未來之路
1、欣賞幾張道路的圖片
盤山路、彩色路、山谷上的索橋、上海外灘的路、北京五環路。
2、長春的“兩橫兩縱”快速路的設計動畫展示（視頻）
學生看后教師啟發：你想說什么？
教師小結：讓我們滿懷著憧憬在5年之內，就會踏上這樣沒有紅綠燈的、一路順暢的快速路。相信我們長春的路越來越好，我們的路越走越寬。
【設計意圖】從身邊熟知的道路，到特色道路的圖片展示，憧憬未來道路的變化，本著與時俱進的原則，結合今年長春市井字形“兩橫兩縱”的規劃并要施工的實踐，展望長春，進一步增強愛家鄉的思想情感。課后留下作業，設計未來的道路。
五、課外作業一——小小設計師
設計未來城市的道路，畫下來。
【板書設計】
路， 越走越寬
過去 現在 未來
凹凸狹窄 平坦寬闊
黃土泥濘 柏油路
綠化美化
安全設施
科技發展
家鄉的路小調查
溫馨提示：
1、可以自己調查，也可以訪問家長、鄰居或是村里的老人。
2、可以貼圖片，或者附在后面哦！
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