關于小學四年級道德與法治下冊買東西的學問教學設計
作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的關于小學四年級道德與法治下冊買東西的學問教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于小學四年級道德與法治下冊買東西的學問教學設計1
教學目標
1.購物掌握購物的技巧；
2.培養良好的購物習慣，做文明的消費者；
3.維護自己的合法權益。
教學重難點
教學重點：購物掌握購物的技巧，培養良好的購物習慣。
教學難點：維護自己的合法權益。
教學準備：師制作課件，收集案例資料；學生課前查找關于消費者保護方面的資料，做購物調查。
教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法
課時安排：2課時
教學過程
第一課時
一、談話導入。
1.談話。同學們，我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少學問。今天，我們就來探究一下購物的學問。
2.板書課題：買東西的學問
二、講授新課。
活動一：學會看包裝
（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，幫忙采購。
請運用你的經驗和智慧圓滿完成購物任務。
2.辨一辨：
這兩種零食，哪種可以購買？哪種不可以購買？為什么？
【設計理念】模擬生活情景，引起學生購物興趣，在購物中獲得知識。
（二）觀察記錄，找出共同點。
1.觀察：
在食品、衣服、文具、家電產品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標簽、外包裝、說明書等。
2.比較異同：
比較一下，同類產品有哪些共同的信息。
3.記錄信息：
仔細閱讀并完成下面的觀察記錄表。
4.認一認：你在哪里看到過這樣的標志，你知道這些標志的`含義嗎？
【設計理念】通過系列活動，讓學生參與實踐活動中，從中獲得知識。
活動二：避免購物小麻煩
（一）讀一讀，析一析，學一學。
1.閱讀常見購物中的陷阱。
“如果你不需要發票，我可以給你便宜點。”
“虧本大甩賣。”
……
2.分析：
容易出現什么麻煩和糾紛？
為了避免出現麻煩和糾紛，在購物時應注意哪些問題？
3.學習“小貼士”。
4.出主意：你還有什么要提醒大家的嗎?
（二）交流、分享經驗。
你有網購的經歷嗎？你知道網購需要注意哪些問題嗎？和同學們分享一下吧。
第二課時
一、復習導入。
二、講授新課。
活動三：購物講文明
關于小學四年級道德與法治下冊買東西的學問教學設計2
教學目標：
1.使學生知道買東西的簡單常識，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。
2.使學生知道怎樣挑選商品。
3.使學生學會看商標、生產廠家及廠址、生產日期和保質期。
教學重點和難點：
1.使學生知道怎樣挑選商品。
2.使學生學會看商標、生產廠家及廠址、生產日期和保質期。
教學過程：
一．導入新課 ?我的經驗
1．師：同學們，你們穿的衣服、書包里的文具以及吃的、用的東西都是哪兒來的？2.在生活中，你單獨購買過哪些東西呢？在哪兒買的？你能為大家介紹介紹你去過的商場、商店嗎？四人小組交流，并把你的答案寫在書上。
2．情景表演：買東西（課件出示）
3．老師這幾天學英語，準備買個復讀機，你們能給我出出主意吧！
過渡：看來別看你們人小，還是有著一定購買經驗的。今天我想和你們談談買東西的學問。讀課題《買東西的學問》。
二．購物前注意的.問題
1．你在生活中買東西還有哪些經驗呢？能給我們大家透露透露嗎？這樣買東西在生活中常常要用，我們為了便于同學們學以致用，老師把這一學問分為買東西前和買東西時
師板書 ? 買東西前
師根據學生的回答板書
（1）貨幣三家是什么意思？為什么要貨比三家？
（2）怎樣貨比貨？
2.討論以上問題：
貨幣三家 ? ? ?價廉物美
價格相近 ? ? ?選購商品質量優
質量相近 ? ? ?夠買價格低、質相近 ?售后服務好
3.提問：售后服務好指的是什么？
4.教師小結：剛才大家討論的這三點就是我們在選購商品時“貨比三家”的方法。只有做到“貨比三家”才能買到價廉物美的商品。所以俗話說“貨比三家不吃虧。
5.師生交流：在日常生活中，你們有沒有“貨比三家不吃虧”的經驗？
板書：貨比三家
6.還有什么經驗呢？其實老師想送給大家一句話，就是“只買對的，不買貴的。”也就是說我們要有正確的消費觀，不要盲目追求檔次、追求名牌。
師板書：樹立正確的消費觀
三． 購物時應注意的問題
1.過渡：同學都知道市場上的商品有好有壞，有真有假，因此，我們一旦決定在某個商店購買某種商品時，購買時還應注意些什么呢？
師根據學生的回答板書：
（1）板書：學會砍價
（2）板書：仔細購買
我們在購買商品時還應注意什么呢？請同學們看圖思考：（出示圖）
（1）小英在干什么？
（2）小英會不會買東西？為什么？
2．討論交流：她會不會買東西？為什么？ ?師板書：四看
一看包裝；
二看生產日期、保質期；
三看生產廠家、生產地址；
四看食品安全標志；
請一位同學，到上面表演，說說你看到了什么？
（一）老師提醒，首先要看包裝是否完整，（二）再看生產日期、保質期，尤其是到人流量較小的商店，一定得注意看食品是否過期了。吃了過期食品會生病的
教師：希望你們今后購買食品時要仔細看看，不要再買過期食品了。那么，我們為什么要看生產廠家及廠址呢？
（國家明確規定凡是帶包裝的食品，必須注明商標生產廠家廠址、生產日期 和保質期，不允許出售過期食品。如果遇到“三無”商品或生產日期、保質 期數字模糊時，應堅決不買。其實除了食品外，像化妝品、藥品等也應特別注意生產日期和保質期。）
設想生答：還要看條形碼是否清楚問：認真觀察，條形碼上有什么？（出示投影觀察后小結
（投影內容：條形碼是商品的代碼標記。它儲存了商品的很多信息，印在商品的包裝上，用于計算機識別。商品使用條形碼不僅能防止商品被假冒，保護消費者的權益，而且提高了結款的速度和準確度。如果條形碼印刷粗糙、模糊不清、顏色不對，就有可能是假冒偽劣商品。）
3.繼續討論：那么，我們在購買商品時還要注意什么呢？請同學們齊讀第三段，思考：購買商品時，除了注意生產廠家、廠址、生產日期和報質期，還應注意什么？（學生齊讀課文）
（三）討論交流，板書：商標、開發票
認識商標：商標是商品的標志，一般用文字、圖形或記號注明在商品、商品的包裝、廣告上面。廠家在確定自己產品的商標后，都很重視，因為商標就是信譽，商標就是財富。對顧客來說，有商標的物品，一般不會是偽劣商品，質量可信。所以我們在購買商品時，要注意看有無商標。同學們，看這幾幅商標。（出示放大的商標圖案）思考討論：
1.這些商標分別表示什么商品？
2.這些商標之間有什么不同？
教師小結：有的表示該商標是注冊商標，受法律保護，被盜用的可能性少；沒有的表示沒有到商標管理部門注冊，它不受法律的保護，可能會被不法商家盜用。我們購買商品時，要買有注冊商標或大家都認可的商標產品。
3.為什么購買貴重物品和耐用物品要開發票？
如果買到偽劣、假冒商品怎么辦？（讓同學們分組討論，然后回答出他們的討論結果）
4.你學到了哪些經驗，把它寫下來
四. 延伸
在日常生活中，我們需要的商品，是不是全部從商店里購買的？蔬菜、肉類、水果等，既無商標，又無生產地址，怎樣購買？
（購買這些肉類、蔬菜、水果，要講究新鮮，方法是：一看，看外形和顏色；二 嗅，就是聞，如果有異味就是變質了。）
五．總結
今天，我們學習了《買東西的學問》，了解了一些簡單的購物知識，當然，買東西的學問很多，隨著我們年齡的增長，知識的積累，不斷實踐，一定會掌握更多更好的購物知識和方法。
兒歌：
買東西，學問多，仔細辨認不會錯。
冷靜思考不上當，貨比三家再選擇。
物美價廉又實用，聰明消費屬于我。
六、板書設計：
買東西的學問
買之前 ? ?樹立正確的消費觀
貨比三家
買時 ? ? ?學會砍價
仔細購買
關于小學四年級道德與法治下冊買東西的學問教學設計3
教學目標：
1．學生在探究、體驗等學習活動中，初步認識到購物過程中有很多學問；感受到購物的樂趣；具有初步的消費者自我保護意識。
2．具有初步識別商品及商品包裝信息的能力；具有比較商品價格的能力；具有簡單的消費者自我保護的認識和方法。
3．初步掌握購物的相關知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識，能購買簡單的生活用品和學習用品。
教學重點：
識別商品及商品包裝信息，比較商品價格；具有簡單的消費者自我保護的認識和方法。
教學難點：
培養學生的.消費者維權意識。
教學準備：
教師：
1．準備一些食品包裝袋、包裝盒，準備幾種不同的價簽。
2．條形碼的圖案及說明。
3．準備一些售貨憑證（發票、保修單、保修卡等）
學生：
1．收集一些食品包裝袋、包裝盒。
2．與家長到附近的購物場所購物。
3．準備一些售貨憑證（發票、保修單、保修卡等）
教學時間：3課時
第一課時
教學內容：了解商品價格的秘密。
教學目標：學生在探究、體驗等學習活動中，初步認識到購物過程中有很多學問；具有比較商品價格的能力；具有初步識別商品及商品包裝信息的能力；初步掌握購物的相關知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識，能購買簡單的生活用品和學習用品。
教學過程：
板書設計：
購買物品要注意：
物美價廉
實用必需
第二課時
教學內容：自我保護。
教學目標：初步掌握購物的相關知識；了解在購物過程中消費者如何自我保護的一般常識。
教學過程：
板書設計：自我保護。
第三課時
教學內容：3.15特別行動
教學目標：
1．了解挑選商品的基本常識；
2．引導學生在自己及家人的消費經驗上，主動發現問題、提出問題，并能積極的出謀劃策解決問題。
3．初步培養學生的自我保護意識。
教學準備：收集與3.15有關的資料。食品包裝點，“三無食品”等
教學過程：
板書設計：
3.15特別行動
協會法律
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