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趙州橋上課教學設計
作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的趙州橋上課教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、了解列數字的說明方法
2、理解總起句和過渡句的形式和作用
3、感受勞動人民的才智和才能，增加民族驕傲感
4、學會用關聯詞“不但······而且·······”及其作用
教學重點：理解趙州橋的建筑特點，體會的表達方式;
教學難點：理解趙州橋設計上的特點及其好處。
教學過程：
一、情景引入。
1、利用學生固有的對橋的熟悉，引起學生學習的興趣。
師：同學們，你們見過橋沒有?見過哪些橋呢?那些橋是用什么材料建筑的?
2、介紹中外現代比擬出名的橋。
(ppt, 圖片，簡潔介紹金門大橋、悉尼大橋、南京長江大橋、虎門大橋等)
3、設疑，引入文本學習。
師：我們今日學習的是《趙州橋》，一座建筑在中國古代的石拱橋。
同學們想一想，為什么課本不說金門大橋、南京長江大橋、又或者其他橋，不介紹精鋼、水泥做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢?下面就讓我們一起到文中去查找答案吧!
二、初讀課文，了解文章大意。
1、初讀課文，了解課文大意。
師：請同學們齊讀課文，讀完后，說說趙州橋給你留下了什么印象?用幾個詞語概括一下。 (歷史悠久、世界著名、宏偉、結實、美觀)
師：我們已經知道，趙州橋是世界著名的是石拱橋，究竟是什么緣由使它世界著名呢?都寫了趙州橋的哪些方面?請自由朗讀課文。
(總結：宏偉、結實、美觀)
師：哪些自然段詳細寫趙州橋這三個特征呢?(2、3自然段)
2.指名讀第一個自然段，你讀懂了什么?
(1)趙州橋又叫安濟橋，是一座世界著名的是石拱橋。
(2)趙州橋的位置。
(3)趙州橋是隋朝的石匠李春設計。
(4)趙州橋歷史悠久……
三、教學其次、三自然段
1. 自由讀其次自然段，找出這段的中心句。(“趙州橋特別宏偉。”)
2. 課文中哪些句子寫出了趙州橋的“宏偉”?
(1)小組爭論。
(2)代表匯報。
生A：橋長五十多米，寬九米多。
生B：這么長的橋全部用石頭砌成，沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米寬的河面上。
(針對列數字的說明方法，實行與實際生活相聯系的方式，引導學生體會趙州橋的宏偉。)
師：趙州橋五十多米長，就是我們操場的跑道那么長，九米多寬，就是也許三樓那么寬。同學們可以想象、感受一下，趙州橋的宏偉。
生C：在大橋洞頂上的左右兩邊，還各設計兩個拱形的小橋洞。
師引導：這種設計有什么特殊的地方嗎?
生D：這樣，平常河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。
師：那李春為何要這樣設計?
生E：這種設計既減輕了流水對橋身沖擊力，使橋很結實，又減輕橋身的重量，節約石料，在建橋歷史上是一個創舉。
(3) 師引導：用“既……又……”很清楚地告知我們這種設計的好處多多呀。所以文中說這種設計在建橋史上是一個創舉。
你知道創舉的意思嗎?
(從來沒有的，有重大意義的做法。趙州橋不僅是我國而且是世界上最早的石拱橋，而且對世界后代的橋梁建筑有著深遠的意義)
3、體會“結實”。
是的，趙州橋的設計有這樣的優點，它才能存在至今一千四百多年，它才能經受很多次洪水的沖擊，地震的搖撼，多少車輛的重壓。此時，你又體會到趙州橋的什么特點呢?
4、你們認為朗讀時該把哪些詞強調出來，來顯示趙州橋的宏偉呢?
(五十多米、九米多、只有、橫跨、……既……又……)
5、 指導有感情地朗讀其次自然段。
四、連續品讀，初步熟悉過渡句。
趙州橋除了有宏偉、結實的特點，還有美觀的特點。 又是怎樣表現趙州橋美觀的特點?
① 自由朗讀，感悟“美觀”。
② 理解“美觀”。
出示圖片。(一人指著圖片介紹，組員仿照龍的不同姿勢，做動作呈現介紹的內容。)用“有的·······有的·······”造句。
③ 朗讀競賽。讀出美、好玩、讀出贊美之情。
全部的龍都刻畫得那么栩栩如生，誰能把這些龍給讀活了?
(采納師生對讀、同桌互讀、小組互讀的方式。)
④ 初步了解過渡句。
我們學習了趙州橋的結實和美觀的特點，課文有一句話，很奇妙地把這兩個特點連在了一起，哪位同學能夠把它找出來?
(這座橋不但結實，而且美觀。)
點撥：用一句話把前后兩個自然段的內容聯系在一起，就是過渡句。這個句子是用了“不但······而且······”這兩個關聯詞把結實和美觀連在一起。
齊讀這句話，再體會體會它的用法。 造句：“不但······而且······”
5、 師引導：這宏偉、結實、美觀的趙州橋是出自誰的手呢?
6. 師引導：此時，你想對他說些什么?
(驕傲、佩服……)
7. 帶有驕傲的感情齊讀全文。
五、總結全文，升華感情。
1、學完了課文后，你能用一、兩句話把你感受最深的一點體會說一說嗎?可以用課文的句子，也可以自己的感想。啟發學生：在盛贊趙州橋的時候，我們更應當贊美誰呢?(勞動人民)
拓展：天下第一木樓——飛云樓的建筑特點，同樣表達了勞動人民的才智和才能。
2、齊讀最終一段，讀出驕傲之情，由衷的贊美之情。
六、課外作業。
讓我們一起夸夸趙州橋。(向父母、朋友……)
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