《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握看圖寫話的觀察順序和方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察并樂(lè)于發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。
2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察畫面。
3、合作練說(shuō)，讓學(xué)生合作練說(shuō)在圖上看到的內(nèi)容。
4、范文引路，掌握看圖寫話的方法。
5、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說(shuō)：有條理地說(shuō)；寫：有主次地寫”等四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力和寫作能力。
教學(xué)手段：
多媒體課件，實(shí)物投影。
教學(xué)方法：
情境法、范例法、歸納法。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前激趣：
《播放春天在哪里》
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、激趣導(dǎo)入
剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天，我也去了，你們看，這些都是我去過(guò)的地方。
（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂(lè)地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光啊！
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開(kāi)掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開(kāi)始對(duì)整節(jié)課更感興趣，提高學(xué)習(xí)的欲望。
三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)
1、出示柳條。
2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)。
3、把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，貼到黑板上。
（板書課題：春天里的發(fā)現(xiàn)）
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開(kāi)掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語(yǔ)交際。
四、指導(dǎo)看圖
1、欣賞春景圖。（出示圖片）
2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖
（板書：認(rèn)真看圖）
3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。
（板書：景——人遠(yuǎn)——近……）
5、引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。
（板書：發(fā)揮想象聽(tīng)、說(shuō)、聞……）
6、四人小組合作練說(shuō)：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，力求把句子說(shuō)得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。
7、學(xué)生匯報(bào)
【教學(xué)理念】在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程中非常注重“過(guò)程和方法”，力求在一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫作方法指導(dǎo)上也十分倡導(dǎo)規(guī)范化的'口語(yǔ)交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際更規(guī)范化。并且也非常注重合作學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習(xí)中發(fā)展自我，提升自我。
五、范文引路
1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：
山青了，樹綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說(shuō)：“呀，這些野花開(kāi)得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說(shuō)：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的。”還有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！
2、根據(jù)板書“細(xì)心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導(dǎo)學(xué)生去感受這段話的好。
【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
六、學(xué)生寫看圖寫話
1、動(dòng)筆之前，提示這節(jié)課要評(píng)選出“班級(jí)小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級(jí)優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫得較好的同學(xué)）。
2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開(kāi)頭要空2格；要正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)；不會(huì)寫的字可以用拼音。
《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們，去過(guò)動(dòng)物園嗎?都看到過(guò)哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
2、動(dòng)物園里有一種小動(dòng)物以機(jī)靈可愛(ài)又調(diào)皮，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動(dòng)物園看看可愛(ài)的猴子吧。
請(qǐng)大家閉上眼睛，我們一起坐上了汽車，汽車開(kāi)動(dòng)了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。(睜眼)
二、看與說(shuō)
1、出示圖畫：看，我們來(lái)到了哪兒?說(shuō)完整的話：我們來(lái)到了動(dòng)物園的猴山。
你能試著用“什么時(shí)候，誰(shuí)來(lái)到什么地方？干什么？”這個(gè)句式說(shuō)清楚圖畫內(nèi)容嗎?讓我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)的小嘴棒!什么樣的秋天?金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香
怎么樣的來(lái)到?來(lái)干什么?
2、重點(diǎn)畫面
畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。
3、來(lái)到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。
板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們?cè)诟墒裁?板書課題：看小猴正在?(逐一說(shuō)畫面的內(nèi)容)
4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。
從上到下順序觀察，我們先說(shuō)在假山上面的吃桃子的猴子，接著說(shuō)半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后說(shuō)躺在媽媽懷里的.猴子。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
可以選擇這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：鉆來(lái)鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛......我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個(gè)大蘋果……
那兩只猴子好像在做游戲，可能在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)：我們躲起來(lái)，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)?
5、你太棒了，用一個(gè)句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說(shuō)出來(lái)了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)。
出示:你看，它們有的.....有的.....還有的.....
6、你最喜歡哪只小猴子?出示：我最喜歡xxxxxxxxxxx。
7、你覺(jué)得動(dòng)物園里的小猴子怎么樣?出示:動(dòng)物園里的小猴子xxxxxxxxxxxxxx!
8、你今天玩得怎么樣?出示:我們今天玩得xxxxxxxxxxxxx!
9、整體連貫地說(shuō)：
xxxxxx，來(lái)到xxxxxx。你看xxxxxx，它們有的xxxxxx，有的xxxxxx，還有的xxxxxx。我最喜歡xxxxxx。動(dòng)物園里的小猴子xxxxxx!我們今天玩得xxxxxx!
三、想與寫
1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!那么，老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來(lái)，不知大家有沒(méi)有信心?板書：寫
2、寫話要求：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格。用準(zhǔn)詞語(yǔ)，寫通句子。
板書：看圖寫話看猴子方法看說(shuō)想寫
《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材說(shuō)明：
本幅畫面的背景是在森林里。一群小動(dòng)物們聚在了一起，正在舉行聯(lián)歡會(huì)。這里都是小朋友喜歡的小動(dòng)物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛(ài)的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打開(kāi)一張精美的卡片，上面是一排清秀的字體："小松鼠：你好，我很喜歡你。祝你天天快樂(lè)！"原來(lái)，為了表達(dá)自己的心意，小朋友都在卡片上寫了自己的心里話，送給自己喜歡的小動(dòng)物呢！
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的`喜歡，贊美，鼓勵(lì)，關(guān)心，安慰……
了解寫賀卡的基本格式。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫賀卡。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度向小動(dòng)物們表達(dá)自己的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)語(yǔ)激趣，創(chuàng)設(shè)情境。
小朋友，非常高興能和大家一塊學(xué)習(xí)。今天，曾老師是受森林王國(guó)獅子國(guó)王的委托，邀請(qǐng)大家去參加那里舉行的森林盛會(huì)的，你們有興趣參加嗎）
設(shè)定情境，引導(dǎo)說(shuō)話。
情境一：
1，所有的小動(dòng)物們都會(huì)去參加呢，你們說(shuō)說(shuō)都會(huì)看到哪些動(dòng)物呢
2，自由發(fā)言。
3，在這些動(dòng)物中啊，曾老師最喜歡的要數(shù)小松鼠了，因?yàn)樗奈舶涂善亮耍褚话研』▊悖「匾氖前⌒∷墒筮�特別的勤勞。你呢最喜歡什么小動(dòng)物為什么喜歡它
4，小朋友喜歡這么多的動(dòng)物啊！那這些動(dòng)物會(huì)出來(lái)和你見(jiàn)面嗎
5，哦那可不一定，不過(guò)。如果動(dòng)物們能聽(tīng)到大家對(duì)他們的夸獎(jiǎng)與贊美，肯定會(huì)出來(lái)和你打招呼的。不信，我來(lái)試試。
6，我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你還能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出來(lái)啦！
7，誰(shuí)還想來(lái)夸
8，小花貓?jiān)趺床怀鰜?lái)啊可能它想聽(tīng)到大家更多的贊美呢，誰(shuí)還能夸夸他
9，自由地夸獎(jiǎng)自己喜歡的小動(dòng)物！
情境二：
1，謝謝大家發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。我想小動(dòng)物們會(huì)很高興的。對(duì)了，森林盛會(huì)就要開(kāi)始了，讓我們到那去瞧瞧吧！
2，多熱鬧啊！小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)大家要來(lái)，可高興了，你瞧，他們把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都帶來(lái)了精美的卡片送給小動(dòng)物。
3，小朋友們，你們有帶禮物給自己喜歡的小動(dòng)物嗎不著急，老師這兒啊，正好有一些美麗的卡片，可上面還沒(méi)有寫話呢！我們寫好作為禮物送給小動(dòng)物們，（板書：寫賀卡）怎么樣先想一想，你打算送給誰(shuí)你打算在賀卡上寫點(diǎn)什么
4，想好了就和周圍的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
5，同桌互相練說(shuō)。
6，好了，誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)你這樣說(shuō)，合不合適
7，總結(jié)：對(duì)了，我們給小動(dòng)物們寫的話可以是對(duì)他們誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，可以是對(duì)他們由衷的贊美，還可以寫上自己的祝福呢！……其實(shí)只要是發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō)的，而且是真誠(chéng)的，都可以寫在賀卡上。
（課間休息）
8，一位叫王婷的小朋友也寫了一張賀卡送給她最喜歡的小松鼠，我們一起來(lái)看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜歡你。祝你天天快樂(lè)！
你們睜大自己美麗的眼睛看一看，小婷婷在賀卡上都寫了些什么啊
動(dòng)物的名字，自己想說(shuō)的話，自己的名字，時(shí)間。
你還發(fā)現(xiàn)了什么他們各自都寫在什么地方
總結(jié)概括，練習(xí)表達(dá)
1，對(duì)了，你要送給誰(shuí)，就把名字寫在第一行，并且要頂格寫，另起一行空兩格寫下你要說(shuō)的話，最后寫上自己的名字和日期。現(xiàn)在你會(huì)寫了嗎
2，好吧！打開(kāi)你們美麗的賀卡，把你剛才說(shuō)的寫下來(lái)。老師和大家一塊寫，看寫得好！開(kāi)始寫吧！
可愛(ài)的小花貓：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，為民除害，真了不起。祝你開(kāi)心。
誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫的。
我們?cè)賮?lái)看看這幾位同學(xué)寫的（兩人）
誰(shuí)還想把自己寫的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)！
排著隊(duì)一個(gè)個(gè)讀。
總結(jié)發(fā)散，結(jié)束教學(xué)。
1，親愛(ài)的同學(xué)們，看到大家那一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，連老師都深深地被感動(dòng)了，我想小動(dòng)物會(huì)很高興的。
2，賀卡可有用了，在我們?nèi)粘Ｉ睿覀兛梢园奄R卡送給爸爸媽媽，老師，同學(xué)，朋友，把我們真誠(chéng)的祝福，由衷的贊美，誠(chéng)摯的鼓勵(lì)帶給身邊的每一個(gè)人，那么我們會(huì)生活得更加快樂(lè)美好的。回家以后，你可以把自己剛才寫的話寫在課本上。讓我們和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。
3，今天的課就上到這吧！下課！
《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給學(xué)生觀察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話寫話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教給學(xué)生觀察圖的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說(shuō)話寫話。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們愛(ài)你們的班級(jí)嗎？你們會(huì)在班級(jí)里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）
二、指導(dǎo)觀察
1、（出示插圖），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫說(shuō)一說(shuō)？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同學(xué)們，他們?cè)诖驋咝l(wèi)生的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？他們會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？
3、請(qǐng)同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過(guò)程是怎么樣的？
4、全班匯報(bào)，指導(dǎo)說(shuō)話。
5、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的.方式把故事完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
A．請(qǐng)幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議。
B．自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
三、寫話指導(dǎo)
寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說(shuō)的，現(xiàn)在就怎么寫，沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。
四、交流評(píng)議
1請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽(tīng)。
2放投影，師生共同評(píng)議。
五、展示幾篇學(xué)生的文章。
盼盼同學(xué)：
放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。
素梅同學(xué)：
今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書包離開(kāi)學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個(gè)人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)就干得滿頭大汗了！
夢(mèng)丹同學(xué)：
今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說(shuō)：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾。”我們趕緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍(lán)把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。
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