走進電腦畫室教學設計

　　走進電腦畫室教學設計

　　一、教材分析

　　“畫圖”是Windows操作系統中自帶的優秀工具軟件，是小學信息技術四年級上冊的課程，通過該軟件的學習，可以繪畫出豐富多彩、圖文并茂的圖形圖像。引導學生通過學習懂得如何應用“畫圖”軟件進行基本的繪畫操作，從中掌握電腦繪畫的方法和技巧。

　　二、教學對象分析

　　學生是學習的主體，是意義建構的主動者，以具體形象思維為主，并逐步向抽象思維過渡。本課主要面向小學四年級的學生，通過以前的學習，學生已經具備一定的信息基礎，基本掌握了信息技術的相關知識和操作技能。“畫圖”軟件具有想象空間大、實踐性強、貼近學生實際、富有趣味性的特點，為學生的學習創造了條件。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：

　　A、懂得打開“畫圖”軟件的步驟，會打開“畫圖”軟件。

　　B、熟悉“畫圖”軟件主界面的組成部分。

　　2、能力目標：

　　使學生學會用鉛筆工具寫字。

　　3、情感目標：

　　通過學習培養學生積極樂觀、健康向上的心里素質。

　　四、教學策略

　　從學生以往的知識經驗出發，我擬采用情景教學法和任務驅動法，利用建構主義的理論，創建學習環境，讓學生在問題解決中學習。

　　五、教學重點、難點

　　A、懂得打開“畫圖”軟件的'步驟，會打開“畫圖”軟件

　　B、熟悉“畫圖”軟件主界面的組成部分

　　六、課 時：第1課時（教材第1頁至第3頁）

　　七、教學過程

　　（一）創設情境

　　同學們，你們喜歡畫畫嗎？你們平時畫畫是不是都畫在本子上，那老師今天教你們用電腦來畫畫。教師用“畫圖”軟件打開“美麗的海南”風光圖，大家注意觀察一下，老師用的是什么軟件來繪畫的呢？

　　對，是“畫圖”軟件，有些同學已經知道了，大家想學習這個軟件嗎？好，現在，老師就帶領大家一起《走進電腦畫室》，出發吧！

　　出示課題：第一課 《走進電腦畫室》

　　（二）講授新課

　　1、探索打開“畫圖”軟件的步驟：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”軟件→點擊打開即可。

　　2、嘗試打開“畫圖”軟件。現在請大家按照剛才的步驟嘗試一下打開“畫圖”軟件。（學生嘗試打開“畫圖”軟件， 從學習中獲得知識和經驗。）

　　3、 教學“畫圖”軟件的窗口組成。

　　同學們知道畫圖軟件有幾部分來組成的嗎？有標題欄、菜單欄、狀態欄、滾動條、繪圖

　　區、顏料盒、工具箱等幾部分。教師給學生一一講解這些窗口的作用。

　　4、練習

　　請同學們自己練習填寫課本第二頁的練習，填出下圖括號中的一部分內容。看誰填得對。 教師巡視，指導個別同學。

　　5、教學“用鉛筆工具寫字”

　　教師運用鉛筆工具演示給學生看，步驟：把鼠標點到“鉛筆工具”→在“畫布”里寫字。（可以自由選擇喜歡的顏色）

　　6、教學“如何保存”

　　1、單擊關閉按鈕，關閉畫圖窗口。

　　2、不保存畫布中的內容，選擇單擊“否”，保存單擊“是”。

　　八、課堂小結

　　今天我們學習了畫圖軟件，我們以后就可以輕松地在電腦上畫畫，多方便，同學們要把里面的功能都了解、掌握、運用起來更容易。

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