無言的父愛教學設計

時間：2021-01-21 15:21:23 教學設計我要投稿

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無言的父愛教學設計

　　《無言的父愛》課文寫了父親無力購買價格昂貴的玩具來滿足孩子的要求，就花了四個月時間，日夜辛苦勞動，給孩子造了一間木頭玩具屋。與眾不同的父親“以雙手而不是言語，父親用雙手實現了我的愿望，實際他是用自己的行動教會孩子如何自己生活。下面是小編給大家介紹的無言的父愛教學設計，歡迎閱讀。

無言的父愛教學設計

　　知識與技能：

　　1。掌握本課的生字詞語，有感情地朗讀課文。

　　2。運用品詞析句的閱讀方法，自主學習，體會和感受課文中表現的這種極其珍貴的父愛。課文

　　3。結合生活實際，聯系上下文，理解文中含義深刻的句子。過程與方法：

　　1。在朗讀中體會情感，再現情境。

　　2。用聯系上下文、抓關鍵詞句、結合生活體驗的方法理解文中含義深刻的句子，體會珍貴的父愛。

　　情感、態度與價值觀：

　　理解課文內容，感動于文中父親那份無言的愛，從父親身上學會用勤勞的雙手來實現自己的夢想，與文中孩子一起得到一份珍貴的精神財富。教學重、難點：

　　難點：理解課文內容，感受父親深沉的愛，感受父女之間那種濃濃的親情。重點：結合生活實際，聯系上下文，理解文中含義深刻的句子。教學時間：1課時

　　教學準備：

　　布置預習作業：

　　A．讀通課文，把遇到的讀音問題以及不理解的地方做出標注。

　　B．思考：課文講了一件什么事？

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　導語：人世間的.親情莫過于父愛、母愛，他們都是偉大的愛。但是，這些愛也許體現在諄諄的教導中，也許體現在默默無聞的奉獻中。然而，今天我們要來感受這樣一對父女，感受父親那無言的愛。板書：無言的父愛

　　二、初讀課文，感知文章內容。

　　1．學生以自己喜歡的方式讀課文，注意把文章讀正確、讀流利。

　　2．小組內相互檢查生字詞的認讀情況。

　　3．自愿朗讀自己喜歡的段落。

　　三、再讀課文，回答問題。

　　說說文章主要講了一件什么事？讓孩子們盡情地說出自己的想法，教師可在概括方法上予以指導。

　　四、細讀課文，感悟理解文章內容。

　　1．提出中心議題，學生自讀自悟。

　　中心話題：文章中哪些地方讓你體會到了父親“無言的愛”，邊讀邊在文中作出標注，說說自己的理由。

　　2．小組交流。

　　3．全班交流。

　　重點引導：

　　（1）引導學生從第一部分內容體會父親“勤勞實干”的優秀品質。通過自由讀課文，從作者敘述的一個個事例中了解父親的品質，感受父親的形象，讓學生充分體會作者為有一個“勤勞實干”的父親感到自豪的情感。

　　（2）抓住重點段落中寫父親幫“我”早玩具房子的內容，體會“無言的父愛”，引導孩子自己去讀，去討論，去領悟。通過理解父親引導、啟發“我”自己動手做木頭房子的話，讓學生領悟到真正的父愛就是引導“我”“創造自己的天地”。父親用雙手、用行動來表達對“我”無言的愛，要讓學生通過度、議，抓住有關語句，深刻理解父親這種最深沉的愛。

　　（3）最后一自然段，要充分放手讓學生討論、理解：“我”身上最要緊的部分是什么？父親給“我”的最珍貴的財富是什么？在這一環節中，要引導學生一讀為本，反復有感情地朗讀課文，特別是重點語句，一定要讓學生讀中悟情，以讀表情。

　　五、課堂延伸。

　　引導學生說一說自己的父親對自己的愛是怎樣的，從哪些事例中可以體現出來。

　　六、作業：

　　回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次。

　　板書設計

　　19、無言的父愛

　　小時候生活無定

　　很早就養成了勤勞實干的習慣父親親手為我制作圣誕禮物

　　用雙手傳達給我“無言的愛” 把最珍貴的財富給了我

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