塞翁失馬的教學設計
塞翁失馬一文選自《淮南鴻烈集解》中的一個典故。下面就隨小編一起去閱讀塞翁失馬的教學設計，相信能帶給大家啟發。
學習目標
知識與能力：
1、積累文言詞匯，學會直譯和意譯結合的翻譯方法
2、學會分析故事情節，改寫、編寫寓言
過程與方法：
自主、合作、探究
情感態度與價值觀：
從寓言中學會辨證地看待禍福得失等做人、思維的方法
重點：
積累文言詞匯，從寓言中獲得人生啟示
難點：
編寫寓言
課時安排：
一課時
教學過程：
一、 創設情景，導入新課
1。 搶答成語：
學生看圖說成語，比賽搶答——————井底之蛙、畫龍點睛、對牛彈琴、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補牢。
2。 導入新課：
剛才同學們看圖搶答的這六個成語，均來自于中國古代的寓言故事。所謂寓言，通常采用借此喻彼的手法，通過假托的故事，寄寓意味深長的道理，給人以啟示。今天，讓我們一起來學習古代的寓言故事《塞翁失馬》，看看這個寓言假托一個什么樣的故事，寄寓一個什么樣的道理？給予我們怎樣的啟示？
二、 自主學習之整體感知
1。自由朗讀課文，讀準字音、把握節奏。
容易讀錯的字詞：
2．感悟文言虛詞作為停頓標志。
文言虛詞有：
3、再讀課文，弄懂文中詞語的意思
亡： 父： 吊：
何遽： 居： 將：
引弦： 折其髀：
4、翻譯這則寓言
5、積累：請根據上句補充下句：（你還能找到類似的`短語嗎？試試看）
鷸蚌相爭————
螳螂捕蟬————
塞翁失馬————
三、合作學習之研討賞析
1、分析情節，研討問題：這則寓言的線索是什么？
2、請根據線索用文中的原句概括故事情節。
3、根據情節概括寓意并說說你從這個故事中得到的啟示。
寓意：
啟示：（最好能做到角度新表達佳）：
四、繼續學習之質疑、反思
1、你學了這課后還有什么問題要提出來嗎？如果有請提出來，大家一起解決。
2、在我們生活中，你認為好事（壞事）能變成壞事（好事）嗎？你是否也有過類似的經歷？應該用怎樣的心態來對待呢？請聯系自己的生活體驗，談談這則寓言還可以給我們哪些啟示？
3、你覺得這堂課自己的表現怎樣？你掌握了學習語文的新方嗎？如果有，請你總結一下，與大家一起分享。
4、發揮你的才華，編寫一則小寓言，比比誰的故事好看，寓意深刻。
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