《快速發展的現代科技》教學設計
導入：
老師來自美麗的微山湖畔，那里風光秀麗，接天的蓮葉，映日的荷花，美不勝收。老師也來過金鄉幾次，這里人杰地靈，民風淳樸，更高興的是今天能來到金鄉師范在這個特殊的課堂上和大家一起學習交流。說到金鄉師范，那同學們想一想在一張普通的中國地圖上你能一眼找到我們學校嗎？但是我說我卻能在一張世界地圖上輕而易舉的找到我們學校，你信嗎？那就讓我們一起見證奇跡的發生。
（課件）世界地圖
老師的這張地圖神奇不神奇？那你知道它神奇的魔力來源于哪里嗎？
生：
師：來源于神奇的科技，下面就我們一起走進這些神奇的科技世界去感受它們無所不能的無窮魅力，去觸摸它們帶給我們的更多精彩。
這里有三個科技王國，我們愿意先走進哪一個？ 我們先走進信息技術，首先通過一個短片了解一下信息技術的發展歷程。
（課件）信息技術發展
從荒蠻的遠古時代就已經有了信息技術，只是隨著電子計算機、互聯網的發明使用，使得信息技術迅速發展，而且還掀起了一場新的科技革命，那信息技術到了今天又發展到一個什么樣的水平和狀態呢？讓我們通過一個小活動來感受一下：
（課件）孟杰的故事
想一想，孟杰可以采取哪些通訊方式？
我們以小組為單位來寫一寫，看哪個小組寫的多： 生：
我把大家想到的和老師自己想到的做了一下歸納，大家看屏幕：
（課件）展示通訊方式
寫信是一種傳統而又古老的方式，而現代人的通訊方式已不僅僅局限于此，我們現在可以打電話、發短信，可以通過可視電話、視頻，讓遠在千里的親人變得近在咫尺。那同學們思考一下：這越來越多的，越來越先進的通訊方式的出現能說明了什么呢？ 生：
信息技術的發展推動了通訊方式的快速變革，當然也給人類的生活帶來更多的便利。
那么大家看屏幕，可以看出我們現在的通訊方式已經由原來的無聲到現在的有聲，由原來的無形到現在
的可視，那同學們知道這些變化和進步又依賴的是哪些技術呢？這又能體現出信息技術是朝著什么樣的趨勢發展呢？
生：
（課件）內容 趨勢
信息技術的發展和利用不僅僅體現在我們的通訊方式上，我們就再一起回歸到生活，搜集一下你身邊的信息產品，并說一說它們給我們的生活帶來了哪些便利：
（課件）課件展示問題
生：
只要細心發現，就會看到信息技術無處不在。 （課件）生活中的信息產品
它的不斷發展給我們的生活帶來了許多便利，讓我們的生活呈現出了全新的面貌。
（課件）信息技術改變生活
不僅如此，信息技術在改變人們生活生產方式的同時，也催生了一系列的高新科技，如空間科學。那就讓我們再走進神秘的太空，去感受一下空間技術的發展。
從古代嫦娥奔月的神話到敦煌飛天壁畫的暢想，無不反映著人們對浩瀚蒼穹的追求向往。那科技能讓
人夢想成真嗎？讓我們再一次見證和重溫那激動人心的偉大時刻，并談談你的感想：
（課件）神七出倉視頻
生：
當翟志剛手拿五星紅旗走出工作艙的時候，神秘的外太空第一次有了中國人的身影，第一次留下了中國人的足跡。面對這樣的情景，同學們感受如何？哪位同學來說說自己的`感受？
生：
是呀，作為一個中國人，我們為祖國所取得的每一個成就而感到驕傲自豪。（神七實現了中國人的飛天夢想、中國人實現了太空漫步，我們的民族自豪感油然而生。）
我們感受了神州飛船的快速發展，那同學們還知道我國在航天領域取得的其他成就嗎？
生：
老師也做了一下搜集，大家看屏幕：
（課件）我國在空間技術領域取得的成就
面對這些輝煌的成就我們的民族自豪感油然而生，那這一串串絢麗奪目的航天成果又向我們說明了什么？
生：
神舟飛船成功飛天、嫦娥開始探月之旅、神八天宮成功對接，這都說明了我國的航天技術發展速度越來越快，發展水平越來越。
伴隨著我們取得這些輝煌成就的同時，其他國家在空間技術領域也在不斷地進行探索研究。
（課件）其他國家的成就
生：
那同學們思考一下，為什么現在世界各國都在競相開發空間技術呢？開發空間科技又有什么現實意義呢？嘗試著舉例說明。
（課件）空間科技的意義
空間技術的突飛猛進，已經讓人類開始了踏足宇宙的旅程。生活在現代科技下，我們的生活日益變遷，但也有人卻陷入了生活的困擾。
（課件）生活劇場：
小品：《喜憂人生》
學生表演
看完小品，同學們分析一下，劇中老大爺的困擾來源于哪里？
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