小學六年級品德與社會人種有不同一課的教學設計
一、教學目標：
知識目標：掌握世界三大人種的體質形態特征、主要分布地區和人口數量，了解不同人種的杰出人物。
情感目標：通過深入了解三大人種的特點，明白人種沒有優劣之分，樹立科學友善的人種觀，能平等友好地對待不同人種。
技能目標：
1、學會看地圖、比例圖。
2、練習收集、整理和運用資料信息，能夠在合作中解決問題。
二、教學準備：
1、自制多媒體課件。
2、課前要求學生收集有關不同人種的資料，預習課文。
3、根據預習，試編介紹人種知識的兒歌。
三、教學過程：
一、導入
1、 在三峽國際旅游節期間，我看到了許多外國友人來咱們宜昌觀光,你們見過外國人嗎？誰愿意說一說，你第一次見到的外國人是啥樣兒的？皮膚：和我們的皮膚顏色截然不同。頭發：不像我們的頭發又黑又直。鼻子：嗯，比我們的鼻子高多了。眼睛：和我們黑色的眼睛不一樣。
2、 呵呵，同學們的感受可真多呀。是呀，有些外國人和我們的確長得不大一樣，這是因為我們各自屬于不同的人種。
3、出示CAI課題。
·齊讀課題。
4、人種就是指在人類發展初期就形成了相同體質形態的人群。快看，這三位小朋友就屬于不同的人種，你能看出來嗎？出示圖片課件。
·你怎么一眼就看出來了？(你不僅抓住了他的膚色特征，,還抓住了他的面部特征。)
·第一個小男孩叫艾達，誰能猜出他屬于哪個人種嗎？板書：黑色人種
·第二位小朋友是個女孩，她來自蒙古大草原，能看出她屬于哪個人種嗎？
·這個皮膚雪白的小姑娘叫露西，她又屬于哪個人種呢？
·看看我們自己的皮膚，我們屬于哪個人種呢？對，我們和來自蒙古大草原的英格爾一樣，都屬于黃色人種。
5、地球上的人種數量很多，不過人口數量最多的就是白、黃、黑這三大人種了。這節課，我們就來學習了解這三大人種。睢，熱情的艾達邀請我們到他的家鄉非洲，去領略一下黑色人種的熱帶風情。你們想去嗎？看，飛機就要起飛了。讓我們系好安全帶，一起出發吧！
一、認識黑種人
1、 看課件。
2、 自由談：看來美妙的'非洲之旅令大家流連忘返呀，閉上你的眼睛回憶一下，誰愿意來說說你的感受？
·是呀，每個黑種人都皮膚黑、頭發卷、鼻子大，嘴唇厚，這就是黑色人種共有的體質形態。板書：體質形態
·氣候環境：有那么多各種各樣的動物，師：對呀，非洲被稱作是動物的王國。這是因為這些動物被非洲獨特的氣候環境所吸引，你知道非洲的氣候環境獨特在哪里嗎？師小結非洲炎熱、曬人，這也是黑色人種形成獨特的體質形態的原因。板書：氣候環境、原因。
·黑色人種都居住在地球上的哪些地區呢？指導學生說清大部分住在哪兒,小部分住在哪兒.。
·既然這么多地方都有黑色人種的分布，他們的數量一定很多，到底是多少呢？記得的同學馬上舉手，不記得的請看看這幅圖。板書數量分布
·黑色人種很優秀，他們當中成就很高的人很多。板書杰出代表，你還知道哪些人？短跑之王劉易斯，多次創造和刷新世界紀錄。
·誰還來補充？
·你還有什么要和大家說說的嗎？
3、看來大家黑色人種已經有了一定的了解了。
二、認識白種人
1、 你們還想了解白色人種嗎，就讓露西做我們的小導游吧，出發前先在小組里討論一下，你們組想從哪個方面去撩開白色人種的神秘面紗。
2、 看課件。
3、 小組交流：
·還戀戀不舍呀,看來感觸一定不少，快在小組里交流一下吧。
4、 全班交流
·哪個小組最先來介紹？
三、介紹黃種人
1、 同學們這么快就對黑色人種和白色人種有了全面的了解，我們得感謝艾達和露西的詳細介紹。現在該輪到我們來介紹黃色人種了吧。
2、 你們都做了哪些準備？小鏡子、課外收集資料，大家看一看，我們可以從哪些方面獲取資料和信息？我給你們準備了一張表格，可以幫助你們把手頭的資料進行系統的整理。
3、 介紹：展示全面表格。
四、拓展鞏固
1、 今天我們都長了不少見識，好東西得和大家分享，下面讓我們把今天的旅行見聞編成一首小兒歌，讓更多的人來分享。咱們現在就來比一比，哪個小組編得最快！
2、小組展示。
五、教師小結
教師：是啊，雖然我們三大人種的朋友們體質特征不同，生活環境不同，人口數量也不同，可我們都是大自然優勝劣汰的勝利者，我們都是地球媽媽最棒的孩子！讓我們在地球媽媽溫暖的懷抱里，手牽著手、肩并著肩，和平相處，共同發展吧！
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