學習化學的教學設計
教材分析
本節的內容將從學生的親身感受出發，引導學生認識化學、了解化學在生產生活所起的重要作用。引用具體事例，讓學生在其中發現化學的奧秘，體味學習化學，可以認識物質性質及變化規律，弄清生活和生產中的一些化學現象，并且可以控制化學變化，使其向著對人類有利的方向發展。例如，懂得了燃燒的原理，就可以使燃燒充分，節約能源，并能有效地防火滅火等。
學習化學，可以使人們更好地認識和利用自然界中的物質，認識化學，利用化學和發展化學的歷史和方法，以及化學與人類進步和社會發展的關系，展現了化學的魅力和學習化學的價值。
學習化學，也有利于人們學習和研究其他學科或領域。
學情分析
學生在此之前從來沒有系統的接觸過化學，可能只是在某些方面曾經產生過化學的火花，但他們對很多化學問題充滿了無窮無盡的想象，對第一節化學課會感到既新鮮又激動。因此在本節課力求讓學生產生對化學學習的興趣，讓他們意識到化學對我們生活所起的重要作用。
在新課講解前，給學生布置調查問卷：
1.你對化學這門新學科有怎樣的認識？
2．物質和物體的區別是什么？
3.你最希望在這門學科中了解些什么樣的認識？
4.請你結合以往的學習經驗，談一談對于化學應該如何學習？
學好初中化學，最重要的.是要牢固地、系統地、熟悉地掌握好化學基礎知識，掌握好基本的實驗技能。學習化學同其他學科的學習一樣，只要了解學科的特點，掌握一定的學習方法，就能取得良好的學習效果。
教學目標
(1).知識與技能：通過學生觀察圖片、小實驗，了解什么是化學及學習化學的基本方法。
(2).過程和方法：通過大家相互交流介紹化學在生活中的應用，了解化學學科的特點，初步感知學習化學的科學方法。
(3).情感態度和價值觀：通過學習生活中無處不在的化學知識，增強學生對生活的熱愛之情，感受生活的美好。激發興趣，了解化學發展過程及學習化學的價值。
教學重點和難點
重點：通過本節化學課讓學生產生對化學的學習興趣，同時了解化學是什么。
難點：了解化學及其學習方法。
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