關于高中地理的教學設計1000字
教材分析
本節課主要闡述世界人口與人種的基礎地理知識，教材分為4個部分：世界人口的增長、世界人口的分布、人口問題、不同的人種。關于“世界人口的增長”，課文主要講述了兩個問題：（1）世界人口在19世紀以后，增長的速度大大加快了。②人口增長速度的快慢，是由人口的出生率和死亡率決定的。關于“世界人口的分布”，課文重點存于講清世界人口分布的不均衡性。關于“人口問題”，課文主要講述了3個問題：人口增長過決對環境及社會、經濟的影響，解決人口增長過陜的措施，以及鄉村人口涌入城市對城市發展的影響。關于“不同的人種”，課文主要講述了3個問題：世界三大人種的特點，三大人種的主要分布地區，世界上所有人種都是平等的。
學情分析
世界人口與人種問題針對于初中學生來說，既簡單又多少有些抽象。本節內容重在學生的自我分析能力和識圖能力。課本文字性東西對于我校學生難度不大，但是在識圖能力和分析能力上還是有所欠缺的，需要加強鍛煉，本節內容也是鍛煉學生識圖能力的一個良好的機會。希望通過本節較為簡單的識圖過程進一步提高我校學生的讀圖、識圖能力。
教學目標
1)知識與技能：
1、運用資料和地圖，分析世界人口增長的特點、人口分布的特點。
2、結合實例分析人口分布的地區差異及其原因。
3、運用材料和圖片、引導學生分析世界人口問題的具體表現及其產生原因。
4、通過辯論提高學生的.綜合素質。
2)過程與方法：
1、運用資料和地圖引導學生學會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時，培養學生讀圖、分析、歸納、合作的能力。
2、引導學生結合已有的知識和體驗，充分調動學生的積極性，開拓學生思維。
3、教學過程貫穿師生互動為主的原則，利于學生認知規律的形成。
4、教學過程中采用直觀性教學原則，運用多媒體輔助教學。
3)情感與價值觀：
通過學習樹立正確的人口觀、辨證觀。
教學重點和難點
重點：1、世界人口的增長特點
2、世界人口的分布的地區差異
難點：1、各種統計圖的判讀
2、世界人口問題產生的主要原因
3、人口分布的成因
教學過程：
【教師】課題引入：請問班里哪些同學是獨生子女？請舉手。父母是獨生子女的請舉手。
【學生】舉手回答。
【教師】引出新課，同時請學術助理組織各學科組總結課本預習及問題導讀單完成情況。
【學術助理】1、組織各學科組總結課本預習及問題導讀單完成情況。
2、對各學習小組預習及問題導讀單完成情況進行記錄。
【學科長】1、組織各自學科組總結課本預習及問題導讀單完成情況。
2、提出預習時出現的問題
【學術助理】1、總結各組提出的問題。
2、引導解決各組出現的問題。
【教師】1、對各組提出問題解決的最終結果給予評定或補充。
2、請學術助理為各組分配預設問題。
【學術助理】1、學術助理給各組分配預設的問題
2、各組學科長組織本組成員討論、完成預設問題。
3、各組學科長安排組員在小黑板上展示本組的討論結果。
4、在學術助理的組織下，各學科長安排組員對本組完成的預設問題進行講解，在全班同學和教師的幫助下，完善對預設問題解答。
【教師】及時補充或修正學生在回答問題時出現的漏洞。
【學術助理】1、在學術助理的組織下，完成進階訓練。
2、學術助理對本節課各組的表現進行點評。
【教師】1、總結本節所學知識
2、點評本節課學生的表現。
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