《打開的喜悅》教學設計
教材分析
本課是蘇少版第十五冊第六課內容。本課重在引導學生學習立體賀卡的制作方法，學習將平面的紙張，運用一定技法和輔助材料制作成立體賀卡，將它們贈送給父母、老師或同學，讓它們打開后呈現奇妙的立體圖形，產生令人驚奇的喜悅，來加強人與人之間的交流，增進感情，傳遞美好的祝愿。其中立體賀卡設計構思與利用材料進行手工制作是完成本節課教學任務的兩個基本環節。學生們通過了解自制立體賀卡的種類與意義、形式與外形來加深理解設計與生活的密切關系，并通過運用已學過的平面設計和立體構成知識進行賀卡的`設計與制作，培養形象創造思維能力、審美情趣和綜合設計能力。
在版面布置上，教材第24頁介紹了賀卡的種類和意義。這些賀卡有印刷的，也有學生自制的，造型簡潔、新穎，主題明確，形象優美，體現出濃濃的藝術情趣和強烈的時代氣息。教材第25頁主要介紹了切割、折疊和組合等制作立體賀卡的不同方法，以及同一件作品由于打開角度不同而呈現出的不同形象，教材第26頁和第27頁介紹了幾件由學生制作的模擬不同物象的立體賀卡，讓學生明確立體賀卡的趣味就是在展開閱讀的過程中形成意想不到的立體形態，從而給人以驚喜。
學情分析
本課的教學對象是八年級的學生，他們已具備初步的平面設計和立體制作能力，且普遍對動手制作興趣較濃，而各種不同類型的賀卡又是他們生活中經常接觸到的內容，是聯系人與人之間關系的紐帶，這對于處在十四五歲、樂于交往的中學生來說很有吸引力。但他們對立體賀卡的創意設計方法，以及如何巧妙利用各種材料的特性來制作富有情趣的立體賀卡還沒有深入的了解。因此，本節課的設計力求從學生的實際出發，通過對立體賀卡作品的欣賞評析、師生的互動，對學生創意思維的啟發和引導，讓學生在感受立體賀卡作品之美的同時，逐步了解和掌握運用彩色卡紙和其它不同材料進行立體賀卡制作的要點和難點，使其創作出來的作品更具形式美感和藝術情趣。
教學目標
1、認識自制立體賀卡的種類與意義、形式和表現手法，發展學生的創意思維能力，培養學生的空間想象能力和動手操作的能力，能設計出與眾不同、獨具個性的作品。
2、通過運用彩色卡紙和其它輔助材料制作一件以“感恩”為主題的立體賀卡作品，提高學生的制作水平和能力，并在此過程中感受立體賀卡作品的形式美、材質美和色彩美。
3、培養學生以一種感恩的心態對待父母、老師和同學，學會用美術的方式與周圍人交流溝通，體驗美術創作的樂趣。
教學重點和難點
重點 了解立體賀卡的特點，感受它的藝術美，利用合適的材料進行立體賀卡的設計與制作。
難點 如何在教學中有效地激發學生的創意思維，綜合運用各種材質的不同色彩、質感和肌理，創作出新穎有趣、獨具個性的作品來。
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