關于《讓我的幻燈片變得更漂亮》的教學設計
教材分析
1．通過本節的教學使學生掌握在幻燈片中插入藝術字的方法。
2．進一步加強學生對計算機的了解，培養熱愛計算機的興趣。
學情分析
1．學生對計算機有了一定的了解，也掌握了一定的技能，單充滿好奇。
2．逐步加強學生的操作能力的培養。
3．引導學生克服害怕的心理。
教學目標
一、知識目標：
1、掌握在幻燈片中插入藝術字的一般方法；
2、掌握基本的操作方法和操作技能；
3、理解藝術字的作用。
二、能力目標：
1、培養學生的實踐能力；
2、提高學生對信息的處理能力；
3、鍛煉學生自主學習新知識及創作的能力。
三、發展目標：
1、激發學生學習積極性；
2、培養學生探索精神和創新個性。
3、培養學生的審美意識。
教學重點和難點
教學重點、難點：
1、重點：給幻燈片插入藝術字的`方法；
2、難點：
（1）給幻燈片插入合適的藝術字；
（2）幻燈片藝術字的使用。
教學過程
一、 創設情景
師：同學們，通過前面幾節課的學習，大家已經基本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上新五寶”，下面是我班一位同學的作品，請大家欣賞一下。（欣賞）老師也帶來了“塞上新五寶”，想和大家交流一下（播放老師事先制作好插入了藝術字，設置了背景的作品），欣賞完了同學的作品和老師的作品同學們有什么感受，想說點什么？
生：思考回答。
師：同學們說得真不錯，要想使我們的作品更美觀更具有感染力，只有文字，光靠圖片是不夠的，怎樣才能為文字營造一種特殊的藝術效果呢？就是同學們剛才說的插入藝術字，今天我們就來學習在幻燈片中插入藝術字，讓我的幻燈片變得更漂亮。
課件出示課題。
二、新課
1．出示課件：提出任務：課本42頁“做一做”，為“塞上新五寶”演示文稿制作一張封底幻燈片，在幻燈片中插入藝術字“寧夏歡迎您！”
（要求：自學書上步驟，自主探究，不會可以自學書上的“金鑰匙”，也可以舉手問老師，還可以下座位請教同學。）
老師巡回指導。
2．共同學習46頁“小博士”，請同學做小老師“重新編輯和修改藝術字”。
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