梨園精粹教學設計

　　一、教學內容

　　1．復習與鞏固京劇行當的知識

　　2．初步了解京劇老生行當的特點和其相關的知識

　　二、教學目標

　　1．通過教學活動，使同學愿意探索和京劇藝術有關的文化知識，并對京劇這一中華保守文化能

　　夠投入更多的關注。

　　2．通過欣賞，使同學對京劇老生的唱腔藝術與扮演有初步的了解。

　　三、教學重點與難點

　　調動同學的學習積極性，使之自然的融入到教學活動中來。

　　四、教學過程

　　1．導入：通過前面的學習，對京劇行當的知識我們已經有了一定的了解，這節課的開始請判斷幾位同學與老師的扮演分別屬于京劇人物的哪一行當。我們將把本節課中表示出色的同學評選為今日“戲曲之星”。

　　(教師給同學發放卡片，根據卡片不同的內容，讓同學模擬京劇程式化的扮演特點，分別進行角色的即興發明。)

　　教師：清早起來把門開，小區里人來人往真熱鬧。

　　同學甲：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少?(接讀英語聲)ABCD……(小生)

　　同學乙：老漢我清早來鍛煉，扭扭腰，散散步，伸伸胳膊打套拳。(老生)

　　同學丙：時間不早，孩子我來叫爸爸把家還。(青衣)

　　同學丁：啊哈!四下里無人妙妙妙，李四我趁機來到了。廣而告之，廣而告之，張張廣告貼得巧。我貼， 我貼，我到處貼，只等鈔票飛來到。(文丑)

　　同學戊：可氣，可氣，真可氣!居民們找我不干了。老太婆我拿起電話把城管找。(老旦)

　　同學戊：接到舉報我來到，亂貼小廣告你跑不掉!哇呀呀呀呀呀!(凈)

　　同學對以上扮演進行角色的行當判斷。

　　2．通過以上情景扮演，我們對這幾種人物行當有了一定的了解。下面我們將以其中的一種行當作為我們本節課學習的`重點o

　　A．請欣賞一段錄像，看一看是哪一扮演行當。(《定軍山》選段的前兩句。行當——老生)

　　B．請同學對《定軍山》歷史背景作介紹，教師補充。

　　C．請同學完整欣賞電影版《定軍山》中著名京劇老生譚鑫培的扮演片段。

　　D．知識介紹：這部取自于三國故事的戲劇作品(定軍山)是我國第一部無聲電影，也是第一部舞臺戲劇片。從中我們可以初步感受到老生行當的一些特點，念白為韻白，唱腔以真聲演唱，多挺拔、蒼勁；保守戲中的化裝，人物要戴髯口，多演帝王、文官，在扮演上舉手投足均氣度沉穩。

　　我國著名京劇老生演員有：譚富英、馬連良、揚寶森、奚嘯伯等。

　　E．欣賞①《空城計》片段，②現代戲《風雨同仁堂》片段，同學評價唱腔與扮演上的特點，比較現代戲與保守戲的不同。

　　F．同學分組模仿老生的扮演：①配以鑼鼓經進行拉山膀、走臺步、亮相的動作模仿②隨錄音中的唱段進行相應的動作扮演。

　　3．猜詞游戲：對學習過的局部京劇知識進行鞏固復習。四方步、甩袖、圓場步、生、旦、凈、丑、孫悟空、諸葛亮、哭、笑、騎馬、劃船、開門、關門等。

　　4．評選今日“戲曲之星”若干名。

　　5．課堂小結：有著二百多年歷史的京劇藝術是我國的國粹，具有著世界級的影響。希望同學們在此次學習的基礎上，進一步豐富自身，搜集京劇藝術的相關知識，學習戲曲的唱段，在今年學校戲劇節中進行展示。最后，請全體同學一起演唱《渾身是膽雄赳赳》。