龜兔賽跑音樂欣賞教學(xué)設(shè)計

時間：2022-08-09 17:40:08 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

龜兔賽跑音樂欣賞教學(xué)設(shè)計

　　1、通過本課學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度和大管、單簧管兩種不同樂器的音色所表示的不同形象。

　　2、通過邊欣賞音樂邊用動作扮演，加深理解《龜兔賽跑》這首樂曲所表示的內(nèi)容。

　　3、進(jìn)一步懂得虛心使人進(jìn)步、驕傲讓人落后的道理。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊聽邊用不同的動作表示《龜兔賽跑》中的音樂故事情節(jié)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件教室場地安排

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、在音樂伴奏下進(jìn)行師生問好

　　2、出示課件把小朋友們帶入美麗的大森林里，想象森林里的小動物在干什么？

　　2、聽“森林的早晨”這段音樂，模仿小動物自由的做動作

　　(二)比較不同的音樂形象。

　　1、師：森林的早晨真美呀！聽，誰來了？

　　播放兔跳、龜走的音樂。提問：誰來了？還可以是誰來了？（個別可聽音律動）。

　　2、播放兔子和烏龜?shù)膭赢嬓蜗螅釂枺和米邮窃鯓幼呗返模繛觚斒窃鯓幼呗返模浚▊€別、集體學(xué)習(xí)不同兔子、烏龜?shù)膭幼鳎?/p>

　　3、表示兔子的音樂和表示烏龜?shù)囊魳芬粯訂幔渴裁吹胤讲灰粯樱恐貜?fù)多次讓小朋友跟著音樂做動作，感受不同的音樂形象。

　　小結(jié)：由于速度、節(jié)奏、音色、旋律等不同所表示的音樂形象也不同。

　　4、游戲：跳跳走走

　　玩法：播放兩個音樂片斷，分辨烏龜、兔子音樂形象，并分角色用動作表示。

　　（三）欣賞音樂童話故事《龜兔賽跑》。

　　欣賞時，請同學(xué)們用自身喜歡的方式去表示烏龜和兔子的音樂。

　　1、完整欣賞，邊聽變化。

　　2、故事聽完了，同學(xué)們認(rèn)為印象最深的是哪一局部音樂？

　　同學(xué)們分三小組討論，自身最想表示哪一段音樂，小組內(nèi)分配角色，看哪一小組表示的最好。

　　3、聽音樂，小組匯報扮演。

　　4、情感教育：為什么慢吞吞的烏龜會得第一名？小兔子錯在哪？

　　（四）復(fù)聽音樂、自由扮演

　　森林里除了參與競賽的小兔和烏龜以外，還有哪些動物我植物呢？你愿意擔(dān)任其中的哪一個角色呢？請跟隨音樂扮演！

　　（五）選擇自身喜歡的小動物的動作，隨著音樂走出教室。

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