《孔雀東南》教學設計
什么叫“漢樂府”？
“漢樂府”原來是指漢武帝劉徹設立的“樂府”，就是掌管音樂的官府。它的任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。這個官署相當龐大，成帝時“女樂近千人”。后來，把樂府官署所采集、創作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，就成了一種音樂性的詩體名稱了。其中屬于漢代的叫“漢樂府”。
漢樂府民歌有什么藝術特色？
兩漢樂府民歌的藝術特色大致是：1．敘事性強，出現了第三者敘述的故事，出現了有性格的人物和比較完整的情節。2．能調動各種藝術手段來描寫人物，如個性化的對話，人物行動和細節的描寫等。3．形式多樣，有四言、五言、雜言。少數承繼四言，大多數采用雜言和五言。雜言體句式自由，長短不拘；五言則更是樂府民歌的創新。4．不少作品有豐富奇特的幻想，具有浪漫主義色彩。
漢樂府在文學史上的地位如何？
漢樂府在文學史上的地位極高，一方面它反映了廣大人民的生活和愛憎，是從民間產生或受民間文學影響而產生的藝術碩果，以它燦爛的花朵和濃郁的芳香裝點了荒蕪的漢朝詩壇，與《詩經》《楚辭》可鼎足而三。另一方面，它在中國詩歌史上，起著承前啟后的作用。它既繼承、發展了《詩經》的現實主義傳統，也繼承、發展了《楚辭》的浪漫主義精神。它的成就，沾溉了中國后代詩壇，哺育了一代又一代詩人的成長。
例題分析
例1 閱讀下面漢樂府民歌，完成詩后問題。
長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉落。
百川歸到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
1．對這首詩理解不恰當的是哪幾項？[ ]
A．開頭兩句的園中葵起興，意思是：園中生長著青青的向日葵，它充滿了朝露，正等待著太陽來把它曬干。
B．“常恐”二字，一方面表達了詩人傷春之情，另一方面也在提醒人們：春秋互換，時間無情。
C．“百川”兩句是比喻，以河水東流不復歸比喻時光一去不復返�？此埔蓡柧洌瑢崬榭隙ㄖ�。
D．“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩的主旨，勉勵人們在少壯時應及早努力，免得年華老大而徒然悲傷。
E．這首詩語言樸素明快，不僅具有強烈的藝術魅力，而且孕含著哲理，批評了那些虛度光陰一無所獲的人。
分析 樂府民歌開篇起興是常見的用法。本詩開篇以園中葵起興，為下文寫自然界的變化及時間飛逝作鋪墊。因此A項正確。“陽春”“秋節”句是說春天萬物興茂而秋至則百花凋零，寓深意于春秋，暗示人們：光陰如梭、青春易逝，應及早努力，莫失美好年華�！俺？帧倍直磉_的是惜春之情而非傷春之感，因此B項不正確。根據對詩歌寓意的理解，C項和D項的表述應是準確的，這一點并不難。E項對詩歌語言風格的描述也應是恰當的，但是詩歌孕含的哲理不是批評那些虛度光陰的人，而是以此勉勵人們珍惜青春，激勵人們應盡早奮發努力。因此，該題應選B，E兩項。
例2 對李清照《如夢令》一詞分析不恰當的一項是[ ]
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。
試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？
知否？應是綠肥紅瘦。
A．“不消”表面是指酒意未消，實際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。
B．“綠肥紅瘦”中“綠”“紅”分別替代葉和花，“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。
C．這首詞從一般敘述，轉入到一問一答，然后是設問和慨嘆，層層拓展、深入。
D．作者采用直抒胸臆的手，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。
分析 詞的首句寫主人公在風雨交加的夜晚睡得很深，可是惱人的寂寞、無端的空虛時時纏繞著她，無
法將殘余的酒意消除，足見傷感和煩悶情緒之深，故A項正確。B項檢測的是“綠”和“紅”、“肥”和“瘦”的修辭方法，前者屬借代，后者為擬人。C項是表現手法的分析，難度不大。D項后半句對詩歌意蘊的分析不錯，但是前半句講藝術風格時，詞人由花的凋零而產生了對自己青春漸逝的傷感，這是一種由惜春而憐己的感情，表達較含蓄、曲折，說“直抒胸臆”是不恰當的。故選D項。
例3 現存的我國古代最早的長篇敘事詩是《 》。它通過____________________和____________________的婚姻悲劇，揭露了封建家長制和封建禮教的罪惡。
分析 從題目中可以得出既是“最早的”，又是“長篇”還是“敘事濤”的“我國古代”詩歌是《孔雀東南飛》，第二空考查學生對重點篇目的掌握程度，至少要知道主人公的名字。
答：《孔雀東南飛》 焦仲卿 劉蘭芝
思維誤區
例一 蘭芝既被驅遣回家，為什么臨行時還要“嚴妝”？
錯診解析 思考這個問題，不能從一般的意義上理解為普通的梳妝打扮，而應從矛盾沖突的發展和人物性格刻畫的角度進行體味、把握，才能洞悉其中的妙處。
解 描寫蘭芝被遣歸臨行時“嚴妝”這個細節精巧而別致，對于刻畫和表現人格性格特征起到了烘云托月之效，可以說有“一石三鳥”的作用：
�、倭芾毂M致地展示了劉蘭芝外貌的俊美。
這時候的蘭芝，腳下穿的，頭上戴的，腰間束的，耳邊掛的，可謂華而不艷，素而不雅，此間展示了她的服飾之美。然后又描繪出蘭芝的體態之美，“指如削蔥根，口如含朱丹”，表現出她特有的溫柔、嬌媚，顯示其雖經生活磨難而尚未衰退的青春活力。“纖纖作細步”的體態，配上光彩照人的服飾，蘭芝展現出來的風度之美真可謂“精妙世無雙”了。這里，讀者眼中的蘭芝實在是一個才貌雙全的難得的女子，而這一細節的描寫也為后面仲卿殉情和縣令、太守家求婚作了有力的鋪墊。
�、诔浞终故玖藙⑻m芝蒙受委屈后保持磊落光明、剛正不阿的情操和柔中寓剛的性格特征。
蘭芝臨行時的心情是異常復雜的。被休回家無疑是她生活中的一個重大的轉折點，今后的前景黯淡使她憂心忡忡，兒女情長又使她柔腸寸斷。面對逆境，她沒有屈服，也沒有被痛苦壓垮，而是進行無言而有力的抗爭，她要再一次顯示自己的價值，把自己光彩照人的形象留在焦家，并以此來維護自己的尊嚴。詩行之間、充溢著柔中寓剛和凜然不可辱的氣概，不得不讓讀者油然而生欽佩之情。
�、奂氈氯胛⒌乜坍嫵鰟⑻m芝不愿離開焦家而又不得不離開的痛苦和凄楚。
按常理而言，“嚴妝”總是在人逢喜事或出行作客時的舉動，很少有人在飽受委屈、滿腹凄楚時這樣做。蘭芝的一反常情，強顏作笑地精心打扮自己、實際上是一種“含著淚的笑”，是其內心苦澀到極點的強烈反映，起到了增強詩作悲劇氣氛的作用。
例二 人認為焦仲卿是一個性格軟弱的人。你是怎樣看的？試作簡要分析。
錯診解析 對人物性格特征的分析，要結合情節的發展和矛盾沖突的全過程進行辯證、全面的分析，才能得出準確的把握。對焦仲卿的性格分析，既要看到其軟弱、妥協的一面，更要看到其性格在矛盾沖突中的發展變化，抓住其忠誠篤實、對愛情始終不渝，從而從軟弱發展變化為堅強起來，最終以死反抗的一面。
解 焦仲卿的性格特征中，確實有軟弱、妥協的一面，這里反映出封建禮教對其影響是比較深的，在詩中表現為對母親的孝順之舉。對母親的孝，對妻子的愛，使他一籌莫展，陷入十分矛盾復雜而又十分痛苦的境地。在當時的情況下，焦仲卿未能作出激烈的反抗，表現出徘徊、退讓乃至妥協，確實是較為軟弱的，但也是可以理解的，我們不能簡單地要求一個身為府吏的人在當時的'社會條件下對封建秩序能有更有力和更有效的抗爭。而從焦仲卿性格的主導方面來看，他對蘭芝的愛情是忠誠的，也是始終不渝的。因此，得知母親要驅遣蘭芝時，即明確地表示：“今若遣此婦，終老不復取！”在與蘭芝離別時，還立下海盟山誓，期盼日后母親能回心轉意。直至最后，也沒有被母親的甜言蜜語所誘騙，堅決地以死殉情，以此給母親以嚴厲無情的道德審判和制裁。從主人公性格的發展來看，他對母親的態度，似乎有點軟弱，但其性格是越來越堅強，因為他始終是毫不動搖地站在蘭芝一邊的。
例三 如何看待劉蘭芝被遣歸后的“允婚”？
錯診解析 有的研究者武斷地認為蘭芝的“允婚”是“死意已決”，這是有失偏頗，只要從當時的社會環境與蘭芝的家庭壓力等方面客觀分析，就知道蘭芝被逼允婚是完全可能的，也是合乎生活的真實的。
解 劉蘭芝回家以后，先后有縣令和太守家前來求婚。縣令家求婚，為蘭芝拒絕，已屬大不易；府尹求婚，“阿兄得聞之”，出來干預，這就使因被遣而使母、兄顏面無光的蘭芝處于十分困難的境地；焦仲卿與其雖有誓言，但從當時的現實來看，回返焦家可以說是幾乎不可能之事。這樣，蘭芝就處于阿兄逼迫、孤苦無援的境況之中，前有夫家休遣，后有蠻橫冷酷的兄長的催迫，將為母家所不容，一個弱女子何以存身呢？因此，這時蘭芝的允婚，實際上是一種無奈之舉。試想，一個既無獨立的經濟地位，又為重重禮教所束縛的女子，除了拼命一死以外，恐怕再也沒有什么比“允婚”再嫁更好的辦法了。所以，蘭芝“允婚”完全是可能的，也是符合生活真實的。
誤點分析及指正
因為是敘事詩，不但有人物，作者還以白描的手法極其生動地刻畫了人物的性格。從現在的內容看來，這首長詩在它出世以后似乎經過一個時期的傳唱，人物的性格正是在傳唱過程中逐漸地豐富起來的，因而每一個人物身上都滲透著勞動人民的感情。作者否定了一切應該否定的東西，也肯定了一切應該肯定的東西，然而無論是否定或者肯定，都不是遵循一個簡單的公式，而是通過復雜的和具體的描寫，暗示人物的社會地位和個性特點，給予他們以恰如其分的評價。從作者所把握的生活深度而論，不能不說，這是現實主義藝術創造在我國古典文學中一個杰出的范例。
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