魯濱遜漂流記教學設計

　　導語：1719年，英國小說之父—丹尼爾·笛福完成了一部長篇小說《魯濱遜漂流記》。下面小編整理了魯濱遜漂流記教學設計，歡迎參考借鑒！

　　魯濱遜漂流記教學設計

　　一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　讀懂課文內容，了解魯濱遜在嚴酷的生活面前，是怎樣戰勝種種困難生存下來的。

　　（二）能力訓練點

　　學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。

　　（三）德育滲透點

　　培養學生在逆境面前勇敢戰勝困難的大無畏精神。

　　（四）美育滲透點

　　體會魯濱遜藐視一切困難的陽剛之美。

　　二、學法引導

　　（一）教師教學法

　　激發興趣、引導閱讀討論、適時點撥。

　　（二）學生學法

　　通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內容。

　　三、重點難點疑點及解決辦法

　　（一）重點、難點

　　了解魯濱遜到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。

　　（二）疑點

　　魯濱遜在島上如何處理吃、穿、醫病難題的？

　　（三）解決辦法

　　重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關背景知識解決。

　　四、師生互動活動設計

　　（一）教師活動設計

　　1、引導學生讀課文，初步感知課文內容。

　　2、幫助學生了解有關背景知識。

　　（二）學生活動設計

　　1、自讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　2、討論交流魯濱遜怎樣戰勝困難的。

　　五、教學步驟

　　（一）揭示課題

　　1、板書課題：魯濱遜漂流記

　　2、解題：漂流什么意思？（隨著水浮動）

　　讀了課題，你想知道什么？

　　（二）整體感知

　　1、自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問題。

　　2、檢查自學情況。

　　（1）本文寫的是一位叫魯濱遜的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。

　　（2）質疑，梳理問題。

　　（三）細讀課文，深入理解課文

　　1、默讀課文，思考：魯濱遜漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會到什么？

　　2、同座交流。

　　3、全班交流。

　　（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。

　　解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養，救下星期五為伴。

　　從中體會：魯濱遜有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。）

　　4、朗讀課文。（讀出魯濱遜當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）

　　5、質疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關細節）

　　（四）總結、擴展

　　1、魯濱遜的經歷給了我們什么啟發？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？（啟發聯系實際談）

　　2、你想詳細了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。

　　（五）布置作業

　　找到《魯濱遜漂流記》原著，讀一讀。

　　魯濱遜漂流記教學設計

　　學習目標：

　　1、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。

　　2、了解《魯濱遜漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的.興趣。

　　3、初步了解魯濱遜在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱遜戰勝困難頑強生存的積極生活態度。

　　4、通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

　　學習重點難點：

　　在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、激情導入：

　　2、了解作者：《魯濱遜漂流記》的作者是（）國小說家（），是作者用第（）人稱寫的長篇小說。

　　二、閱讀梗概，了解小說內容。

　　1、理解“梗概”的意思。

　　2、自由閱讀梗概，魯濱遜在島上遇到了什么困難？他是怎樣克服的？

　　3、快速瀏覽課文，了解小說內容：

　　這篇梗概按魯濱遜歷險的_____記敘的，寫了___________、____________、___________、____________、______________幾個情節，主要寫的是__________，突出了魯濱遜惡劣的生存環境，表現了他____________、___________、__________特點。

　　三、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點。

　　1、精彩片段可以分__________個部分，寫的是__________和__________。

　　2、瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。

　　3、再讀精彩片段，思考：湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？

　　四、拓展延伸：

　　1、通過讀梗概，你對什么內容還產生了要細讀原著的興趣？哪些地方讓你產生了疑問？

　　2、如果讓你選課文中的一句話做為自己的座右銘，你會選擇哪一句，為什么？

　　4、專對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，在西方，“魯濱遜”已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄，讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”請談談你學文后的啟示，寫一句話送給你的朋友或自己共勉。

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