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建筑奇跡教學設計

時間:2022-08-11 03:15:44 教學設計 我要投稿
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建筑奇跡教學設計

  教學目標 :

建筑奇跡教學設計

  1 學會跡、球、及、約、建、巴、自、由、美、島這十個生字。

  2 能認讀課后詞語。

  3 正確朗讀課文中的句子。初步了解個建筑奇跡的背景知識,增長孩子的見聞,廣 博他們的知識。

  教學重點:

  學會十個生字,能認讀詞語,正確朗讀句子。

  教學難點 :

  記清建的字行(建字底)。

  教具準備:

  課件,長城等建筑奇跡的相關資料。

  教學過程 :

  一.激趣導入 :

  1.今天,老師帶小朋友一起去做一次環(huán)球旅行,想去嗎?請你仔細看,記住我們?nèi)チ四男┑胤健?/p>

  2.觀看課件:邊出示四處建筑奇跡的圖片,邊進行介紹。(我們來到了中國,這是萬里長城;來到了埃及,這是有名的金字塔;這里是法國巴黎,這是艾非爾鐵塔;這兒是美國,這是自由女神像。)

  二.初讀感知:

  1.交流:我們來到了哪些地方,你看到了那些建筑物?

  根據(jù)學生回答老師點擊相應的圖片和詞語(帶拼音)。

  長城 金字塔 艾非爾鐵塔 自由女神像

  2.借助拼音和圖片自由認讀詞語。

  3.檢查自學情況:

 。1)借助拼音圖片指名認讀詞語。

 。2)去掉拼音圖片認讀詞語。

  三.認識四處建筑奇跡:

  1.你知道有關這些建筑奇跡的什么知識?能介紹給大家聽嗎?

  學生根據(jù)自己原有的知識自由介紹,給予充分肯定。

  2.聽介紹,加深印象:

  讓我們再來看一遍錄象,聽聽解說員阿姨是怎么說的。

  歡迎同學們乘坐旅游列車環(huán)球旅游!我們首先來到的是中國,中國的長城是月球上唯一能看到的建筑物。再來到埃及,古埃及的金字塔大約建于公元前2600年。我們又來到了法國巴黎,這是艾非爾鐵塔,于1898年建成,用了七千多噸鐵。最后來到的是美國紐約港,聳立在我們眼前的是自由女神像,有92米高。謝謝參觀!

  3.學習句子:

 。ǜ鶕(jù)學生回答自由調(diào)整句子順序。)

  *長城:

  (1)你還記得導游阿姨的介紹嗎?

  出示句子:中國的長城是月球上唯一能看到的人工建筑。

 。2)讀通句子。

  (3)從句子中發(fā)現(xiàn)了什么?

  隨機理解唯一,人工建筑。

  (4)指導朗讀好句子,用自豪、驕傲的語氣朗讀。

  *金字塔:

 。1)金字塔為什么也能稱為建筑奇跡?

 。2)自由讀通句子,想想有什么不理解的?

  隨機理解公元前2600年。

 。3)指導朗讀好句子:早在4600年前就建成了這樣壯觀的建筑,你想說些什么?

  *艾非爾鐵塔:

  重點理解七千多噸鐵的重量概念。

  通過換算:七千噸=7000000斤,相當于2萬個小朋友的重量之和。

  *自由女神像:

  重點理解聳立,92米高

  你知道92米有多高嗎?相當于30多層的高樓。

  4.指導朗讀句子。

  5.小組表演:

  小組合作介紹四處建筑奇跡小組上臺介紹,評出優(yōu)勝。

  四、解決生字、詞語:

  1.小組合作學會生字,組內(nèi)交流記憶生字的好方法。

  2.交流生字認讀,全班交流記憶生字的方法。

  3.認讀詞語。

  4.在田字格中抄寫生字。

  五、課外閱讀:

  閱讀課外書,找尋有關世界建筑的資料,介紹給小朋友。

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