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《有趣的游戲》教學設計
一、游戲導入。
1、做“撕名牌”的游戲。
2、游戲過程中，同學們要觀察同學們臺上同學是怎么做游戲的，有哪些語言、哪些動作，有什么樣的表情。
二、口頭描述游戲過程。
1、四人小組內一起說說自己觀察到同學們在游戲過程中的動作、語言、神態。
2、全班交流，鼓勵學生把游戲過程描述得更加生動具體。
三、初次寫作。
1、鼓勵同學們將自己剛剛描述的游戲過程記錄下來，整理成一個小片段。
2、同桌間相互交流，評改。
要求：（1）用圓圈圈出錯別字和錯誤的標點，將病句改通順。
�。�2）用“——”劃出好句好詞。
3、全班交流，老師指導學生應該如何把游戲過程寫得具體而生動。
描寫游戲過程，重點寫同學們在游戲時的語言、動作、神態。
四、再次寫作。
1、同學開動腦筋，發揮想象，組織語言，開始寫作。
2、學生讀文，全班評價。
五、總結。
今天，我們玩了一個有趣的游戲，收獲了很多快樂，還學會了怎樣把我們的快樂記錄下來，真是太神奇了！那我們不要忘記，以后要想把寫事的寫得具體、生動，就要仔細觀察，將人物的語言、動作以及神態描寫得更細致。
六、作業。
到操場上，玩“水果蹲”游戲，仔細觀察，寫出一個小片段。
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