第四單元俄羅斯風情教學設計

　　第四單元 俄羅斯風情

　　學情分析：

　　1. 學生能用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或齊唱

　　2. 結合歌曲學習反復記號、變化音記號

　　3. 在感受音樂節奏和旋律的過程中，聽辨旋律的高低、快慢、強弱

　　教學內容：

　　一．學唱歌曲《故鄉》

　　二．學唱歌曲《旅行之歌》

　　三．欣賞樂曲《卡瑪林斯卡雅幻想曲

　　四．學唱歌曲《當我走到那湍急的小溪旁》

　　教材分析：

　　俄羅斯是同學們比較熟悉的國家，是我們的友好鄰邦。本單元通過對俄羅斯的整體介紹，幫助同學們了解俄羅斯的歷史、文化、藝術，感受俄羅斯的風土人情。本單元共設三個課題，分別是“遼闊的大地”，“《天鵝湖》的故鄉”，和“伏爾加河之歌”。

　　教學目標：

　　1. 學唱俄羅斯歌曲《故鄉》和《旅行之歌》分析歌曲的'調式特點，體驗歌曲的情感。

　　2. 欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的作品《天鵝湖》，感受樂曲的優美旋律，體味作曲家在作品中所表現的人文精神

　　3. 學唱歌曲《當我走到哪湍急的溪旁》，感受歌曲表現的自然美，體驗歌曲抒發的熱愛大自然、家鄉的情感。

　　教學重點：

　　1. 學唱俄羅斯歌曲《故鄉》和《旅行之歌》，分析歌曲的調式特點，體驗歌曲的情感。

　　2. 學唱歌曲《當我走到那湍急的溪旁》，感受歌曲表現的自然美，體驗歌曲抒發的熱愛大自然、家鄉的情感。

　　教學難點：

　　歌曲中出現變化音、休止符，延音記號等各種符號，在演唱時注意記號的表現

　　教時安排：六課時

　　第四單元 第一課時教學時間：六（1）（2）（3）（4）

　　教學準備：1. 表現俄羅斯建筑藝術、自然風光的圖片2. 《故鄉》的音像資料

　　教學內容：1. 了解俄羅斯的歷史2. 學唱歌曲《故鄉》

　　教學目標：1. 學唱俄羅斯歌曲《故鄉》，分析歌曲的調式特點，體驗歌曲的情感。

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