《找春天》的優秀教學設計
教學內容：《嘀哩嘀哩》是小學音樂教科書第六冊的選學內容。
教學目標：通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的.美麗，并啟發教育學生熱愛大自然，對自然環境的關注。
教學過程
一、欣賞春天的美景
大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊
欣賞春天的美景一邊和老師一起按節奏打拍子。教師戴上花環扮演春姑娘揭示課題《找春天》。
[聯系學生的生活經驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生對大自然的親切感，激發學生的學習興趣。]
二、準備練習
1、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。
學生學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。
2、青蛙大哥（學生戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的出現，并有節奏地念著：×××××|×××0|×××××|×-||
學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。
3、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲。
44445|6660|22222|5-||
11112|3330|55555|2-||
小黃鸝范唱，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙。
[把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去，培養學生的有意注意力。]
【《找春天》的優秀教學設計】相關文章：
找春天的教學設計（通用5篇）04-12
找春天教學設計集錦15篇10-23
找春天教學設計通用15篇03-04
《找規律》優秀教學設計范文07-02
小學數學教學設計：《找規律》04-06
找次品教學設計8篇04-05
《找駱駝》教學設計15篇04-01
小蝌蚪找媽媽教學設計03-24
觸摸春天教學設計02-07
《春天的雨點》教學設計13篇08-18