富饒的西沙群島語文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課生字。用聯(lián)系上下文和查字典的方法掌握本課詞語，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。
3、讀懂每個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣抓住特點(diǎn)來寫事物的。
3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過理解詞語，了解西沙群島的富饒、美麗，激發(fā)對大好河山的熱愛，在理解課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè)自然段。
四、 課時(shí)安排：兩課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備：
多媒體課件。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)課文一、二自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文3---7自然段。
一、 回顧前文，導(dǎo)入新課。
二、 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。
A、我們先去西沙群島的海底，看看那兒都有些什么？自由讀3、4自然段，把它們的名字用筆劃出來。
1、說說你在海底的收獲。生答，師相機(jī)板書。
2、在這么多的海洋生物當(dāng)中，你最喜歡哪一種？為什么喜歡？同桌可互相交流。
匯報(bào)交流：
珊瑚：抓住“各種各樣、有的像……有的像……”等詞體會(huì)珊瑚得多、美。指導(dǎo)讀。
海參：抓住“懶洋洋、蠕動(dòng)”等詞語感受海參動(dòng)作慢。并讓生說說哪種動(dòng)物也像海參這樣蠕動(dòng)。并通過課前查找的資料了解到海參1小時(shí)才爬4米，相當(dāng)于教室的第一排到第五排那么遠(yuǎn)，更能感受到海參動(dòng)作的慢。指導(dǎo)朗讀。
大龍蝦：抓住“ 全身披甲”等詞體會(huì)大龍蝦的威武。指導(dǎo)讀。
魚：(1)、從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”、 “各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”來體會(huì)。
(2)、為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？體會(huì)夸張句的好處。并讓生也試著說夸張句。
(3)、哪些詞句可以看出魚的種類多？
用了“有 的……有 的……有 的……有 的……”排比的句式把千姿百態(tài)的魚兒展示在我沒眼前，愿意和老師一起去看看這些可愛的魚兒嗎？（播放魚的課件）讓學(xué)生感受魚的可愛，并指導(dǎo)朗讀。
西沙群島的海里的魚種類的確很多，老師課前查閱了資料，西沙群島的海里的`魚有400多種呢！如果把這句中的句號改為什么符號更能表現(xiàn)魚多呢？你能發(fā)揮你的想象，再說幾種魚的樣子嗎？
（4）、按照“總--分--總”的結(jié)構(gòu)分男女生讀魚的部分。
（5）、海底的景美，作者的語言更美，這么沒的文字咱們把它記下來吧。生練習(xí)背誦。
B、根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)5、6自然段。
1、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
2、匯報(bào)自學(xué)情況。
貝殼：通過抓住文中主要詞語體會(huì)貝殼的美、奇。
自由想象，進(jìn)行句式訓(xùn)練：海灘上的貝殼各式各樣，有的像——，有的像——，有的像——，真是千奇百怪。
海龜：為什么說是有趣的海龜？
指導(dǎo)朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥ぁ?/p>
海鳥：為什么說是鳥的天下？這一段,作者采用了"總--分"的方法寫鳥多。
C、通過學(xué)習(xí)，請你談一談西沙群島給你的印象。
D、 有感情地朗讀最后一節(jié)。引導(dǎo)孩子體會(huì)作者對西沙群島、對大好河山的喜愛之情。
五、總結(jié)全文
同學(xué)們,這篇文章結(jié)尾照應(yīng)開頭，這種方法叫首尾呼應(yīng)，這是本課寫作上的一個(gè)最大的特點(diǎn)。希望同學(xué)們在以后的寫作中也能運(yùn)用這樣的方法,使文章的結(jié)構(gòu)更完整,內(nèi)容更豐富,好嗎?
板書設(shè)計(jì)：
風(fēng)景優(yōu)美 海水：五光十色 瑰麗無比 更加美麗
物產(chǎn)豐富 海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚 更加富饒
海灘：貝殼 海龜
海島：海鳥
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