小學語文調皮的小螃蟹教學設計
活動目標：
能認真傾聽故事，知道故事題目，了解故事內容，喜歡螃蟹，產生進一步探索螃蟹的愿望和興趣，語文教案－調皮的小螃蟹。
活動準備：
螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龜子、壁虎頭各一個，掛圖（中上63號掛圖）。
活動過程：
1、出示螃蟹頭飾，設問，引起幼兒的興趣。
你們知道螃蟹腿斷了還能長出來嗎？
2、教師講述故事，幼兒教案《語文教案－調皮的小螃蟹》。
螃蟹的`腿接上了嗎？為什么？
3、教師逐一出示掛圖，講述故事。
4、提問，幫助幼兒理解故事內容。
（1）小螃蟹怎么會把腿弄斷了？
（2）小螃蟹去找誰了？兔子醫生把它的斷腿接上了嗎？
（3）小螃蟹又找了山羊醫生，山羊醫生怎么說？
（4）金龜子建議小螃蟹找誰？壁虎怎么說？
教師小結：
螃蟹有一種特殊的本領，當它被敵人捉住一條步足，蟹足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被捉住的步足，然后脫身逃跑，過些日子從斷掉的部位還能再生出一條新的腿來，螃蟹的這種本領叫“自切”，是它長期以來適應復雜的外界環境的結果。
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